Множення дробів. Розв’язування задач (6 клас)
Вчитель математики
Княгининської ЗОШ І-ІІІ ст.
Людмила Сергіївна Швагрун
Мета: вдосконалювати знання учнів про множення дробів в повсякденному житті; закріпити вміння учнів розв’язувати задачі життєвого змісту, які ґрун-туються на множенні дробів; формувати в учнів цілісне уявлення про систему знань для майбутнього навчання і життя; розвивати увагу, творчі здібності, гнучкість мислення; виховувати культуру математичного мовлення, активність учнів, інтерес до здобуття нових життєво необхідних знань.
- Published in Алгебра, Конспект уроків
Сценарій квесту «Козацькому роду нема переводу»
Філія Яцьковицька ЗОШ I-II ступенів
опорного закладу Балашівської ЗОШ I-III ступенів
Підготувала
Чикалюк Мирослава Дмитрівна
Вчитель історії
Мета: поглибити знання учнів про історичну і культурну спадщину України; формувати повагу до традицій і звичаїв українського народу; виховувати почуття патріотизму; сприяти розвитку пізнавального інтересу; культивувати кращі риси української ментальності; розвивати творче мислення, пізнавальний інтерес, самоосвітню, інформаційну і життєву компетенції; виховувати прагнення до отримання нових знань; позитивні мотиви до навчальної діяльності, створювати умови для самореалізації.
Учасники: учні 8 класу, які в процесі діляться на 2 команди козаків.
Обладнання: екран, мультимедійна система, добірка ілюстрацій-слайдів, пакети із завданнями (ребуси, кросворди, питання).
- Published in Конспект уроків, Сценарії
Урок-гра: Природознавчий квест «Жива і нежива природа навколо нас»
Філія Яцьковицька ЗОШ I-II ступенів
опорного закладу Балашівської ЗОШ I-III ступенів
Підготувала
Чикалюк Мирослава Дмитрівна
Вчитель історії
Урок-гра: Природознавчий квест «Жива і нежива природа навколо нас»
Мета: активізувати розумову діяльність учнів шляхом створення спеціальних умов для виконання завдань, які потребують достатньої свідомості й зрілості , здатності до подолання спеціально створених перешкод;
формувати стійкий інтерес учнів до предмету;
активізувати сприйняття матеріалу засобами наочності (зображень, фотографій, малюнків, умовних графічних знаків, символіки);
розвивати вміння критично мислити, застосовувати набуті на уроках знання
виховувати любов до рідного краю, бережливе ставлення до природних багатств.
Обладнання: Картки із завданнями, карта шляху, букви зашифрованого слова
- Published in Конспект уроків, Сценарії
Розвиваємо емоційний інтелект дитини
Проект «Розвиток дитини» пропонує батькам, а також вчителям початкових класів, вихователям груп подовженого дня та вихователям дитячих садочків нові можливості для розвитку емоційного інтелекту малюків.
Запропоновані завдання допоможуть у цікавій формі розвинути емпатію як здатність відчувати стан іншого і співпереживати у дітей дошкільного віку і учнів 1-4 класів. Крім того, вони у невимушеній формі познайомлять дітей з поняттям емоцій, навчать їх розрізняти та керувати ними.
- Published in Без категорії, Новини
Сучасний погляд на ідею В. Сухомлинського щодо навчання невстигаючих учнів
Лариса Яценюк,
старший викладач кафедри педагогіки,
психології та корекційної освіти
У статті представлений досвід педагогічного експерименту Павлиської школи, провідні ідеї В. Сухомлинського щодо навчання невстигаючих учнів, представлений проект включення в освітній процес дітей з особливими освітніми проблемами.
- Published in Особлива дитина
Підручник, націлений на європейські стандарти
Що має бути в будь-якому підручнику найголовнішим? Безумовно, це те, що він створений для учнів. Тому саме на дітей орієнтувалися автор і видавництво під час роботи над підручником, що тривала більше року! Дитиноцентризм – це один із основних компонентів Нової української школи, і один з головних принципів концепції підручника.
У чому полягає реалізація принципу дитиноцентризму в підручнику?
http://osvita.ua/school/62188/
- Published in Новини
Використання методики О. Стрєльнікової в системі корекційної роботи
Яценюк Л. І.,
старший викладач
кафедри педагогіки,
психології та корекційної
освіти РОІППО
У статті представлений досвід інклюзивних ресурсних центрів, навчально-реабілітаційних центрів з виправлення мовлення за допомогою логопедичних вправ, представлена методика дихальної гімнастики для вдосконалення мовленнєвого дихання створена О.М. Стрельниковою, спосіб глибокого дихання за К.П. Бутенко.
- Published in Особлива дитина
Підручник «Інформатика» – більше практики, мінімум теорії
Цього року видавництво «Ранок» підготувало два підручники «Інформатика» для учнів 5 класу. Два творчих авторських колективи підготувало два різних за своєю концепцією підручники, які можуть задовольнити вимоги різних вчителів, бути використані для учнів різного рівня підготовки.
Обидва підручники отримали гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» (наказ МОН № 1085 від 11.10.2018) і зараз беруть участь у конкурсному відборі підручників на цей навчальний рік.
Інформатика» підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти (автори М. М. Корнієнко, С. М. Крамаровська, І. Т. Зарецька)
- Published in Новини
Святкове вітання : «Тобі, моя мамо, доземний уклін!»
Вихователь ГПД
РНРЦ «Особлива дитина»
Муляр Н. П.
Рівненський навчально-реабілітаційний центр
«Особлива дитина»
Мета: виховувати у дітей почуття любові до найдорожчої людини, бажання їй допомагати, приносити радість; зміцнювати почуття вдячності, любові та поваги до бабусі; розвивати зв’язне мовлення учнів, їх творчі та артистичні здібності; збагачувати словниковий запас, вчити виразно інтонувати поетичні твори, співати пісні, танцювати.
Обладнання: святково прибраний зал, запис пісні Б.Олійника «Пісня про матір», вислови про маму, фото та ілюстрації до теми, чисті аркуші, олівці, подарунки мамам зроблені власноруч, лялькові герої (костюми) для вистави.
Святу передувала значна підготовка: учні виготовляли запрошення матусям, вітальні листівки, писали опис “Моя матуся”, виготовляли подарунки.
- Published in Особлива дитина
Упровадження здоров’язбережувальних технологій в систему освіти
Яценюк Л. І.,
старший викладач
кафедри педагогіки,
психології та корекційної
освіти РОІППО
Актуальність статті зумовлена збільшенням кількості дітей, що мають проблеми зі здоров’ям. За даними МОЗ України в державі 153 547 дітей з інвалідністю, кожна 15-та дитина, яка народжується, має вроджені патології.
Здоров’я дітей – одне з основних джерел щастя, радості і повноцінного життя батьків, вчителів, суспільства в цілому. Для України головною проблемою, яка пов’язана з майбутнім держави, є збереження і зміцнення здоров’я дітей та учнівської молоді.
Занепокоєння викликає різке погіршення стану фізичного та розумового розвитку підростаючого покоління, зниження рівня народжуваності й тривалості життя, зростання смертності, особливо дитячої, а також відсутність мотивації до збереження та зміцнення здоров’я.
- Published in Особлива дитина