Виділення звертань в усному мовленні паузами, а на письмі – розділовими знаками
Демянчук О. Є., вчитель початкових класів
Рівненського НВК № 17
Мета уроку:
• розширення знань учнів про звертання;
• розвиток вміння виділяти звертання в усній формі інтонацією, а на письмі розділовими знаками – комами, знаком оклику;
• використовування форми кличного відмінка (до вчителя, товаришів по класу, працівників школи);
• збагачення словникового запасу;
• уміння вчитися формувати здатність переключатися з одного виду діяльності на інший;
• розвиток вміння організовувати своє робоче місце, планування власних дій, оцінювання своєї роботи та діяльності однокласників;
• розвиток пізнавального інтересу;
• виховання любові до Батьківщини.
- Published in Початкова школа
МОН розробило положення про сертифікацію вчителів
Міністерством освіти і науки розроблений проект Положення про сертифікацію педагогічних працівників.
Документ, після його затвердження, встановить засади функціонування системи сертифікації педагогічних працівників закладів освіти та порядок її проведення.
Передбачається, що сертифікація вчителів складатиметься з двох етапів.
На першому етапі відбуватиметься оцінювання професійних компетентностей учасників сертифікації шляхом незалежного тестування. Організацією тестування займатимуться Український центр оцінювання якості освіти та його регіональні центри.
http://osvita.ua/school/reform/62620/
- Published in Новини
Сценарій свята «Андріївські вечорниці»
Охримчук С. В., вихователь Рівненського обласного
навчально-реабілітаційного центру
Мета проведення свята «Андріївські вечорниці»:
- поглиблення знань учнів про звичаї, обряди, що виробилися українцями впродовж століть;
- захоплення невичерпним джерелом яскравої неповторності українського народу, його унікальної культури і високої духовності;
- розкриття світу народних звичаїв та обрядів, сприяння вихованню любові до Батьківщини та патріотизму.
- Published in Конспект уроків, Позакласна робота
Сертифікація вчителя передбачатиме відеозапис своєї роботи
Міністерством освіти підготовлений проект Положення про сертифікацію педагогічних працівників, що встановить засади функціонування системи сертифікації вчителів.
Документом передбачено, що для успішного проходження сертифікації, вчителям, окрім складання тестів ЗНО та оцінювання практичного досвіду роботи спеціальними експертами, буде необхідно створити електронне портфоліо.
- Published in Новини
Особливості організації інклюзивного середовища. Технології інклюзивного навчання. Адаптації та модифікації. Оцінювання навчальних досягнень
Лариса Яценюк,
старший викладач кафедри
педагогіки, психології та
корекційної освіти РОІППО
У статті розглянуто основні етапи уроку в інклюзивному класі, рекомендації щодо оцінювання дітей з особливими освітніми потребами, основні вимоги до уроку в такому класі. Наведені рекомендації щодо використання простору в інклюзивному класі, технології корекції труднощів у навчанні та поведінці.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Альтернативні методи розвитку та корекції мовлення у роботі з дітьми які мають розлади аутичного спектру
Пилипей І. А.
Вчитель-логопед вищої категорії
Центр РПРСА «Пагінець»
У статті розглядаються методи розвитку та корекції мовлення у роботі з дітьми які мають розлади аутичного спектру, сучасні методики розвитку мовлення та спілкування для дітей з РАС, засоби альтернативного спілкування, метод піктограм.
Завантажити файл у pdf форматі
- Published in Особлива дитина
Вправи на розвиток дрібної моторики: масаж олівцями, горіхами, гра на музичних інструментах
вчитель початкових класів ЗОШ №9
Кравчук Н. М.
Мета: навчитися орієнтуватися у просторі, писати в повітрі з контролем і без контролю зору, закріплювати вміння правильно штрихувати предмети прямими лініями, розвивати дрібні м’язи кисті; формувати в учнів вміння правильно, логічно і послідовно користуватися засвоєним мовним матеріалом, розвивати спостережливість, увагу, пам’ять, уяву; виховувати старанність та працелюбність.
Завантажити файл у pdf форматі
- Published in Початкова школа
Оптико-просторове орієнтування. Маркування початку письма
вчитель початкових класів ЗОШ №9
Кравчук Н. М.
Мета: навчитися орієнтуватися на сторінці зошита, визначати місце початку письма, ставити крапки, писати палички, гачки. продовжувати навчати дітей правильно сидіти під час письма, тримати ручку; розвивати дрібну моторику; позитивне ставлення до навчання; виховувати бережливе ставлення до письмового приладдя; любов до школи.
- Published in Початкова школа
Орієнтування на площині. Вчимося знаходити верхню, нижню сторони предмета; правий верхній, правий нижній та інші кути
вчитель початкових класів ЗОШ №9
Кравчук Н. М.
Мета: навчити визначати місце розташування предметів, знаходити верхню, нижню сторони предмета; правий верхній, правий нижній та інші кути; закріпити навички орієнтації у просторі, розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, спостережливість, зв’язне мовлення; виховувати вміння чути й виконувати інструкції вчителя.
- Published in Початкова школа