Основні річкові басейни України (8 клас)
Вчитель географії Глибокодолинської філії І-ІІ ступенів
опорного закладу Демидівського ліцею Демидівської селищної ради Овчарук М. В.
Мета: сформувати уявлення про основні гідрологічні та гідрографічні ознаки найбільших річок України; навчити давати їх комплексну характеристику; удосконалювати вміння та навички роботи з тематичними і контурними картами; продовжувати виховання в учнів бережливого ставлення до природи.
- Published in Географія, Конспект уроків
Основні географічні особливості Індійського океану (7 клас)
Вчитель географії Глибокодолинської філії І-ІІ ступенів
опорного закладу Демидівського ліцею Демидівської селищної ради Овчарук М. В.
Мета: з’ясувати взаємозв’язки, що існують між властивостями водних мас Індійського океану і властивостями повітряних мас (кліматом) над його акваторією; ознайомити із впливом материків на природу океану в прибережній частині, з характерним для океану природними ресурсами та закономірностями їх поширення та використання; виховувати бережливе ставлення до природи та екологічну компетентність учнів.
- Published in Географія, Конспект уроків
Розвиток методологічної культури педагога як умова вдосконалення його особистісних та професійних якостей
Боровець В.І., вчитель історії, заступник директора опорного закладу
Балашівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
В роботі автор розглядає сучасний етап розвитку системи освіти, що характеризується освітніми інноваціями, спрямованими на збереження досягнень минулого і, водночас, на модернізацію системи освіти відповідно до вимог часу, новітніх надбань науки, культури і соціальної практики. Характерною особливістю цього періоду розвитку освіти є пошук нових змісту, форм, методів і засобів навчання, виховання й управління; розгортання широкої експериментальної роботи, спрямованої на впровадження освітніх інновацій, що передбачає високий рівень методологічної культури вчителя.
Аналізуються рівні методологічної культури педагога: педагогічний, загальнонауковий, філософський. Акцентується, що тільки опанувавши зазначеними рівнями культури, педагог може удосконалювати свою професійну та дослідницьку діяльність, що є необхідною метою і прагненням будь-якого професіонала в педагогіці.
- Published in Досвід роботи
Особистісний та професійний саморозвиток учителя як головна умова формування його методологічної культури
Боровець В. І., вчитель історії, заступник директора опорного закладу
Балашівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Висвітлюється досвід роботи методичного кабінету опорного закладу, що дбає про систему постійної науково-методичної підтримки професійного розвитку вчителя, запроваджуючи такі форми роботи, які б спонукали його до творчості, пошуку, самоосвіти, самовдосконалення. Представлена структура методичної роботи, яка передбачає систему заходів із реалізації завдань науково-методичної проблемної теми закладу «Реалізація сучасних підходів до навчання та виховання з метою формування життєво компетентної особистості в умовах інтеграції до європейського освітнього простору».
- Published in Досвід роботи
Основні форми рельєфу: гори та рівнини. Форми рельєфу суходолу. (6 клас)
Вчитель географії Глибокодолинської філії І-ІІ ступенів опорного закладу Демидівського ліцею
Демидівської селищної ради Овчарук М. В.
Мета: формувати уявлення про основні форми рельєфу, їх класифікацію; розвивати вміння логічно мислити, аналізувати природні явища, визначати їх суть, причини, наслідки;формувати вміння працювати з картами, схемами; виховувати дбайливе ставлення до природи.
- Published in Географія, Конспект уроків
Визначення географічних координат (6 клас)
Вчитель географії Глибокодолинської філії І-ІІ ступенів
опорного закладу Демидівського ліцею Демидівської селищної ради Овчарук М. В.
Мета: закріпити поняття «географічні координати», «географічна широта», «географічна довгота», закріпити вміння визначати географічні координати точок на поверхні Землі.
- Published in Географія, Конспект уроків
Національно-патріотичне виховання у початковій школі. Практичний посібник
Національно-патріотичне виховання у початковій школі. Практичний посібник. – Гоща, 2018 – 114с.
Віннічук Г. К., учитель початкових класів Річицького НВК «ДНЗ-ЗОШ І-ІІ ст.»
У посібнику представлені розробки сценаріїв позакласних заходів для початкової школи, присвячені актуальним темам єдності українського народу, патріотизму, мужності.
Посібник рекомендований для вчителів початкової школи, вихователів, педагогів організаторів, бібліотекарів, працівників культури.
- Published in Досвід роботи
Методичні особливості роботи з обдарованими учнями
Королюк А. П.
Старший викладач кафедри природничо-математичної освіти РОІППО
У методичній розробці подано матеріали з досвіду роботи старшого викладача кафедри природничо-математичної освіти РОІППО Королюк А. П. щодо системи навчання математично обдарованих дітей. Увага акцентується на задачах, що пропонуються учасникам олімпіад, адже вони відрізняються від звичайних шкільних задач рівнем складності і нестандартністю. Розглядаються деякі спеціальні методи розв’язування олімпіадних задач.
- Published in Виші вчителю, РОІППО
Лялька з тканини як самобутнє явище у побуті та мистецтві українців. Конспект відкритого уроку у 5 класі
Вчитель Княгининського ліцею
Демидівської селищної ради Погранична М.
Мета: навчальна: навчити конкретним трудовими навикам при роботі з тканиною, нитками, на прикладі виготовлення лялки – мотанки; виховна: познайомити учнів із історією появи народної ляльки, з обрядами і традиціями, пов’язаними з виготовленням ляльок; прищепити інтерес до культури своєї Батьківщини, до витоків джерел народної творчості; розвиваюча: розвивати творчі здібності учнів та їх образне мислення, творчі здібності.
- Published in Конспект уроків, Позакласна робота