Кіноклуб як інструмент обговорення складних тем з учнями: досвід тернопільської школи
Blank cinema screen for your message to place on
Оксана Гіль – учителька української мови та літератури. Вона – модераторка шкільного кіноклубу. У 2019 році в Тернопільській загальноосвітній школі №28, де вона працює, організували кіноклуб Docudays UA. Через рік він – один із 15-ти найкращих.
Освітяни тернопільської школи розповіли, як документальне кіно стало для них ефективним інструментом обговорення важливих і складних тем та як його успішно інтегрують в освітній процес.
- Published in Новини, цікаво знати
Як навчитися співпереживати собі та зрозуміти, що всі люди пов’язані. Практики СЕЕН
Portrait of a shocked blond woman screaming in terror while standing near a blackboard with question marks drawn on it
“У світовій культурі не розвинене співпереживання, ба більше – співпереживання собі. Часто люди думають, що співпереживати означає жаліти себе.
Натомість програма Соціально-емоційного та етичного навчання (СEEН, Learning Social Emotional and Ethical (SEE) Learning) трактує співпереживання собі як турботу про себе, своє життя, свої комфорт і потреби. Ідеться про уважне зважене лояльне ставлення до свого тіла, розуму і стану”, – каже віцеголова Ради ГО “ЕдКемп Україна” Олег Марущенко.
А ще СЕЕН сповідує, що так звана самодостатність або відчуття, що нам ніхто не потрібний, врешті решт веде до самотності та фальшивого сприйняття дійсності. Адже насправді, навіть тоді, коли ми думаємо, що ні з ким не пов’язані, ми пов’язані з величезною кількістю людей і подій.
- Published in Інклюзія, цікаво знати
Інклюзивна освіта : новини літератури (2 кв. 2021 р.)
Рівненська обласна універсальна наукова бібліотека
Інклюзивна освіта : новини літератури (2 кв. 2021 р.)
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Їмо усвідомлено. Практика, яка підвищує концентрацію та ефективність
Практика “Їмо усвідомлено” належить до так званих mindful activities, тобто дій та вправ, які виконують усвідомлено, занурюючись більше у відчуття процесу, аніж в очікування результату. Спостереження за своїми емоціями допомагає тренувати здатність швидко концентруватися, підвищувати ефективність, а з іншого боку – вміння перемикати увагу, розслаблятися та використовувати хвилини відпочинку з максимальною користю для організму.
Про улюблену практику усвідомленого споживання та формування здорових харчових звичок як частини програми соціально-емоційного та етичного навчання (СЕЕН) розповіла учасниця проєкту, координаторка програми “Гендерна демократія”, Фонду імені Гайнріха Бьолля, бюро Київ-Україна Ганна Довгопол.
- Published in Батьки і школа
Інклюзія з любов’ю. Як школа в Білій Церкві навчає пів сотні дітей з ООП
Білоцерківська школа №15 – не спеціальна, але тут навчаються пів сотні дітей з особливими освітніми потребами.
Директорка Наталія Слободянюк була у витоків інклюзивної освіти в українських школах. Нині вона пишається досягненнями своїх випускників і відверто ділиться нюансами інклюзивної роботи. В інтерв’ю сайту “Новій українській школі” вона розповіла про:
- те, як організувати якісне інклюзивне навчання;
- важливість та результати фізичної реабілітації дітей з ООП;
- нюанси корекційної роботи;
- проблеми побутової та соціальної адаптації дітей з ООП.
- https://nus.org.ua/articles/inklyuziya-z-lyubov-yu-yak-shkola-v-bilij-tserkvi-navchaye-piv-sotni-ditej-z-oop/
- Published in Інклюзія
Підвищення кваліфікації вчителів. Відповіді на основні запитання
Кожен педагогічний працівник закладу загальної середньої освіти зобов’язаний підвищувати свій професійний рівень та педагогічну майстерність, підвищувати кваліфікацію – тобто опановувати нові та вдосконалювати раніше набуті компетентності в межах своєї професійної діяльності або галузі знань (частина 2, статті 54 та частина 6 статті 18 Закону України “Про освіту” ).
Процедура підвищення кваліфікації визначається частиною шостою статті 59 Закону України “Про освіту” та Порядком підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників.
- Published in Новини
Дислексію не можна побороти, а лише відкоригувати. Як полегшити навчання для дитини
Дислексію почали розглядати як порушення, що потребує корекційних занять, лише у 2017 році, й Україна ще не має ґрунтовних досліджень та наукових обґрунтувань методик корекційної роботи з такими дітьми. Натомість, дислексія вже активно діагностується, і зафіксованих випадків щорічно більшає.
Про специфіку роботи з дітьми з дислексією, “Нова українська школа” поговорила з Вірою Собар, вчителькою біології, корекційною педагогинею та асистенткою педагога Дніпровської ЗОШ №24, яка змушена була стати одним із перших фахівців із роботи з розладами мовленнєвого спектру в Україні, зіткнувшись із ними особисто.
- Published in Батьки і школа, Інклюзія
Мінрегіон розробив проєкт стратегії безбар’єрності – громадське обговорення
Міністерство розвитку громад та територій України розпочало онлайн-обговорення Плану заходів з реалізації Нацстратегії безбар’єрності.
Його можна прочитати на сайті міністерства.
Зареєструватися для обговорення можна за цим посиланням.
“Нова українська школа” вибрала найважливіші пункти, що стосуються розвитку дошкільної та середньої освіти:
- Планується для захисту дітей-сиріт:
- Щороку збільшувати влаштування дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, до сімейних форм виховання на 0,2%.
- Для забезпечення якісного дистанційного навчання планують:
- до кінця 2022 року затвердити типове положення про кваліфікаційний центр та розробити положення про його акредитацію;
- https://nus.org.ua/news/minregion-rozrobyv-proyekt-strategiyi-bezbar-yernosti-gromadske-obgovorennya/
МОН затвердило програму навчання тренерів для вчителів ікнлюзивних класів та фахівців ІРЦ
Міністерство освіти і науки опублікувало типову програму для навчання тренерів, які навчатимуть працівників інклюзивно-ресурсних центрів і вчителів інклюзивних класів.
Наказ про затвердження програми опублікований на сайті МОН.
Тренерів навчатимуть в інститутах післядипломної освіти. Навчання триватиме 130 годин.
Також наказом затвердили список тренерів. Усього там 26 осіб, серед яких є викладачі педагогіки та працівники інклюзивно-ресурсних центрів.
Школярам пропонують базплатну мобільну гру про фінанси
У вільному доступі з’явилася гра для дітей різного віку, яка допоможе підвищити їхній рівень фінансової грамотності.
Про це повідомляє Weekly Technology Times, пише Освіта24.
Завантажити додаток безплатно можна на пристрої IOS та Android або використовувати вебверсію для інших пристроїв.
Гра називається PomPak, вона є стартапом пакистанських розробників та може навчити базових фінансових навичок дітей та молодь з усього світу. Інтерфейс програми має англійську мову, а у вебверсії можливий автоматичний переклад українською від Google.
https://nus.org.ua/news/shkolyaram-proponuyut-bazplatnu-mobilnu-gru-pro-finansy/
- Published in цікаво знати