Особливості організації інклюзивного середовища. Технології інклюзивного навчання. Адаптації та модифікації. Оцінювання навчальних досягнень
Лариса Яценюк,
старший викладач кафедри
педагогіки, психології та
корекційної освіти РОІППО
У статті розглянуто основні етапи уроку в інклюзивному класі, рекомендації щодо оцінювання дітей з особливими освітніми потребами, основні вимоги до уроку в такому класі. Наведені рекомендації щодо використання простору в інклюзивному класі, технології корекції труднощів у навчанні та поведінці.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Сучасні підходи щодо організації навчального процесу дітей з особливими освітніми потребами
Лариса Яценюк,
старший викладач кафедри педагогіки,
психології та корекційної освіти РОІППО
Рада Козак,
методист кабінету інтернатних закладів,
корекційної та інклюзивної освіти РОІППО
У статті розглянуті питання сучасних підходів щодо організації навчального процесу дітей з особливими освітніми потребами за різними формами навчання. Розкрито особливості навчальної діяльності за інклюзивною формою освіти, висвітлені питання організації освітнього процесу в спеціальних навчальних закладах, з урахуванням їх поетапного переходу на нові навчальні плани та програми.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Упровадження здоров’язбережувальних технологій в систему освіти
Яценюк Л. І., старший викладач кафедри педагогіки,
психології та корекційної освіти РОІППО
У статті проаналізовано освітні здоров’язбережувальні технології, виокремлено основні їх типи, види оздоровчої діяльності на уроках та у виховній роботі. Запропонована модель екологічного комфортного середовища.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Альтернативні методи розвитку та корекції мовлення у роботі з дітьми які мають розлади аутичного спектру
Пилипей І. А.
Вчитель-логопед вищої категорії
Центр РПРСА «Пагінець»
У статті розглядаються методи розвитку та корекції мовлення у роботі з дітьми які мають розлади аутичного спектру, сучасні методики розвитку мовлення та спілкування для дітей з РАС, засоби альтернативного спілкування, метод піктограм.
Завантажити файл у pdf форматі
- Published in Особлива дитина
Вправи на розвиток дрібної моторики: масаж олівцями, горіхами, гра на музичних інструментах
вчитель початкових класів ЗОШ №9
Кравчук Н. М.
Мета: навчитися орієнтуватися у просторі, писати в повітрі з контролем і без контролю зору, закріплювати вміння правильно штрихувати предмети прямими лініями, розвивати дрібні м’язи кисті; формувати в учнів вміння правильно, логічно і послідовно користуватися засвоєним мовним матеріалом, розвивати спостережливість, увагу, пам’ять, уяву; виховувати старанність та працелюбність.
Завантажити файл у pdf форматі
- Published in Початкова школа
Оптико-просторове орієнтування. Маркування початку письма
вчитель початкових класів ЗОШ №9
Кравчук Н. М.
Мета: навчитися орієнтуватися на сторінці зошита, визначати місце початку письма, ставити крапки, писати палички, гачки. продовжувати навчати дітей правильно сидіти під час письма, тримати ручку; розвивати дрібну моторику; позитивне ставлення до навчання; виховувати бережливе ставлення до письмового приладдя; любов до школи.
- Published in Початкова школа
Орієнтування на площині. Вчимося знаходити верхню, нижню сторони предмета; правий верхній, правий нижній та інші кути
вчитель початкових класів ЗОШ №9
Кравчук Н. М.
Мета: навчити визначати місце розташування предметів, знаходити верхню, нижню сторони предмета; правий верхній, правий нижній та інші кути; закріпити навички орієнтації у просторі, розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, спостережливість, зв’язне мовлення; виховувати вміння чути й виконувати інструкції вчителя.
- Published in Початкова школа
Письмо в повітрі з контролем і без контролю зору
Кравчук Н. М.
вчитель початкових класів ЗОШ №9
Мета: навчити дітей правильно сидіти під час письма, тримати ручку; закріпити знання правил розташування зошита на парті під час письма та малювання;вчити писати з контролем та без контролю; розвивати дрібну моторику, формувати позитивне ставлення до навчання; виховувати любов до навчання.
- Published in Початкова школа
Методичний посібник «Каліграфія 1 клас»
Кравчук Н.М.,
вчитель початкових класів, закладу «Загальноосвітня школа І ─ ІІІ ступенів № 9
Рівненської міської ради»
У посібнику у пропонуються розробки уроків каліграфії з елементами розвитку зв’язного мовлення для 1 класу шкіл з українською мовою навчання. Різноманітні вправи та цікаві завдання (графічні диктанти, вправи на штрихування, каліграфічне списування, ребуси, робота з прислів’ями, створення текстів різних типів тощо) допоможуть краще сформувати навички каліграфічного письма,розвинуть увагу, спостережливість, усне та писемне мовлення, а пальчикова гімнастика не тільки перетворить виконання завдань на цікаву гру, але й допоможе підготувати дрібні м’язи кисті рук до письма.
Завантажити файл у pdf форматі
- Published in Початкова школа
Чи легко приносити радість іншим?
Літературне читання, англійська мова, 2 клас
Закордонець Ю. В.
Рівненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №9
Мета: Формувати навички швидкого виразного читання, читання слів англійською мовою, уміння уважно слухати; збагачувати словниковий запас учнів з української та англійської мов; простежувати причиново-наслідкові зв’язки, аналізувати проблемні ситуації і робити висновки; вчити дітей розглядати будь-який об’єкт чи явище з позитивної і негативної точки зору; розвивати зв’язне мовлення учнів, образне мислення, усне діалогічне мовлення з англійської мови;виховувати відповідальне ставлення до тих, кого приручаємо.
- Published in іноземні мови, Конспект уроків