На платформі Prometheus стартував онлайн курс з протидії булінгу. Слухачі курсу можуть отримати відповіді про те, що стає причиною булінгу в закладах освіти, як виявити, попередити та протидіяти цькуванню, а також правильно вирішувати конфлікти.

Курс орієнтований на учасників освітнього процесу, але пройти його може кожен охочий – він абсолютно відкритий та доступний цілодобово. Навчання триває 80 годин – 50 теорії та 30 практики, проходити його можна за будь-яким зручним графіком. У разі успішного закінчення курсу учасники отримають відповідні сертифікати.

За словами очільниці директорату інклюзивної та позашкільної освіти МОН Валентини Хіврич, питання протидії булінгу для України є досить гострим.

http://osvita.ua/school/64265/

Діти — наше майбутнє.
Ось чому їх потрібно зупинити зараз.
(«Сімпсони»

Навряд чи хтось посперечається із тим, що освітня сфера в кожній країні є однією з найважливіших. Адже школярі — наше майбутнє. Саме вони в подальшому поведуть країну в певному напрямку.

На жаль, на сьогоднішній день в освітньому просторі існує багато проблем. Деякі з них проявляються лише в окремих державах, а деякі носять інтернаціональний характер. Напевно, однією з найбільш гострих освітніх проблем світового масштабу є цькування в школах. Нині це явище стало предметом обговорення багатьох учених, педагогів, психологів, правознавців і політиків. Усе частіше ця проблема порушується в ЗМІ. Шукаються шляхи її вирішення, створюються програми та проекти, спрямовані на боротьбу з підлітковою агресією в різних країнах.

http://osvita.ua/school/64220/

Міністерством освіти розроблений проект Порядку реагування на випадки булінгу (цькування) в закладах освіти та застосування заходів виховного впливу. Відповідний документ оприлюднений з метою його громадського обговорення.

Проектом документа визначається порядок реагування на випадки булінгу в школах, в тому числі при наявності підозри про вчинення цькування стосовно малолітньої або неповнолітньої особи або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу.

Документ визначає чотири прояви булінгу стосовно неповнолітньої чи малолітньої особи в закладі освіти, які є підставою для обґрунтованої підозри та реагування, зокрема: психологічні, фізичні, економічні та сексуальні.
http://osvita.ua/school/64255/

Мета програми: створення умов для формування  гомадянських та соціальних компетентностей здобувачів освіти, щопередбачає виявлення ними конфліктологічно компетентності, вмінь інавичок вирішення конфліктів мирним шляхом, ненасильницької поведінки та громадянської позиції.

Завдання Програми: – надати базові теоретичні знання з конфліктології; – ознайомити з основними засадамими розбудування; – ознайомити з поняттям «насильство», йоговидами; – заріпити практичні навички вирізнення проявів насильства у повсякденному житті; – опанувати ненасильницьку модель поведінки; – відпрацювати практичні навички протидії булінгу; – сформувати розуміння ґендерно їрівності; – сформувати навички протидії дискримінації застатевими, віковими, етнічними, культурними ознаками, віросповіданням, ознаками відсутності/наявності інвалідності тощо; – сформувати навички вирішення конфліктів мирним шляхом; – опрацюват поняття «відновні практики», їх роль і значення для закладу освіти; – ознайомити з цінностями та принципами медіації як інструменту вирішення конфліктів.
https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/protidia-bulingu/2-programagurtok.pdf

Згідно з результатами різних опитувань, більшість дітей і підлітків стверджують, що в їхніх школах має місце булінг (усілякі знущання, цькування й залякування). Один такий шкільний розбишака здатний перетворити на справжній жах похід дитини на зупинку або її велику перерву у школі. Знущання можуть залишити глибокі емоційні рубці на все життя. А в екстремальних ситуаціях вони можуть завершитись погрозами насильства, псування майна або серйозними тілесними пошкодженнями.
https://childdevelop.com.ua/articles/conflict/598/