Проект «Розвиток дитини» пропонує батькам, вихователям та вчителям п’ятдесят розвивальних завдань, розмальовок та головоломок для розвитку навичок аналітичного, логічного, творчого мислення, довільної уваги, зорової пам’яті, загальної ерудиції тощо.

Виконання запропонованих завдань сприятиме формуванню у дітей позитивного ставлення до навчання, вихованню впевненості у собі та своїх освітніх можливостях, що є важливою запорукою всебічного розвитку дитини.
http://osvita.ua/school/64000/

Сайт «Розвиток дитини» пропонує додаткові навчальні матеріали та завдання для 24-го тижня 1-го класу Нової української школи за темою «Час. Як керувати часом?».

Визначаємо час. Завдання стануть чудовою практикою та допоможуть дитині у майбутньому із легкістю визначати час, як на цифровому, так і на аналоговому годиннику. Комплект складений із кількох завдань різної складності, у яких потрібно встановлювати та записувати час.

Вчимося визначати час на циферблаті годинників. Це завдання допоможе дитині навчитися визначати час на циферблаті годинників і закріпити навички написання цифр, знання чисел від 1 до 12, розвинути уважність, посидючість, дрібну моторику та зорове сприйняття.
http://osvita.ua/school/nus/63864/
 

Марія Грушева, спеціально для “Нової української школи”

Учитель, батьки та учні – спілкуються на рівних. Такий досвід широко використовується в Європі. У західних країнах уже кілька років діє майже стандартна система взаємодії між учасниками освітнього процесу. Головною метою такої співпраці є, насамперед, досягнення спільних результатів.

Велику увагу приділяють спільному плануванню діяльності учнів і вчителів. На цьому етапі головне – сформувати в дітей оптимістичну оцінку своїх здібностей. Тому під час навчального процесу зазвичай діти разом із учителем складають спільний план особистих домашніх і класних завдань на тиждень. Успіхи дітей зазвичай учитель відзначає в кінці кожного дня в спеціальному зошиті і, якщо це необхідно, пише батькам свої зауваження.

http://nus.org.ua/articles/rol-batkiv-u-shkoli-yevropejskyj-dosvid/

Співпраця з батьками – це питання, яке болісно стоїть у багатьох школах. Найчастіше вирішенню розбіжностей заважає середовище недовіри і невміння встановити діалог. Перші кроки до налагодження стосунків може робити школа. Якими мають бути ці кроки, розповідали на Форумі Інноваційної Освіти у Львові учасниці проекту “Школа 3.0” зі львівської школи № 98: директорка Людмила Земба та її заступниця Тетяна Мних.

Ми бачимо свою школу такою, де цінна кожна дитина і з якої дитина не хоче йти додому.

http://www.prosvitcenter.org/uk/batky-partnery-shkoly-realizuyemo-polskyj-dosvid/

Проект «Розвиток дитини» пропонує батькам, вихователям та вчителям розвивальні розмальовки з математики для розвитку навичок аналітичного, логічного та творчого мислення, довільної уваги, зорової пам’яті тощо.

Виконання запропонованих завдань сприятиме знайомству дітей з геометричними фігурами, поняттям звичайних дробів та їх властивостей, відпрацюванню практичних навичок виконання основних арифметичних дій, формуванню у дітей позитивного ставлення до вивчення математики, вихованню впевненості у собі та своїх освітніх можливостях, що є важливою запорукою всебічного розвитку дитини.
http://osvita.ua/school/59506/

Баранюк С. Л., практичний психолог,

спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії РУГ

Методичний посібник містить багато практичної інформації та методичних порад щодо збереження (створення) позитивної атмосфери у класних колективах, з профілактики та вирішення конфліктів мирним шляхом і запровадження медіації та відновних практик у навчальному закладі. Застосування запропонованих технік, методичного інструментарію на практиці дозволить ефективно запобігти проявам насильства серед дітей та підлітків та мінімізувати вказані прояви.

У методичному посібнику висвітлено розробки тематичних зустрічей у формі відновної техніки – Кола з педагогами та батьками.

завантажити файл у pdf форматі  

завантажити файл у pdf форматі