Як розпізнати талант малюка: поради психолога.
“Дитина майбутній математик”, “у нас росте гуманітарій”, “іграшковий автомобіль не для дівчинки”, “хлопчикові брати ляльку соромно”, “кубики лише для малюків”, — усе це стереотипи. Ярлики батьків, вчителів, вихователів часто заважають визначити обдарування школяра. Практикуюча психологиня Ліна Михальчук радить придивлятися до уподобань дитини змалечку, розповідає як розпізнати та розвинути талант юного вундеркінда. Найбільш дієвий спосіб розкрити обдарування — створити всі умови для самореалізації. Нехай малеча малює пальчиковими фарбами, танцює, виготовляє саморобки, грається у рольові ігри. Будь-який вид занять дає користь у розвитку дитячого інтелекту.
https://novograd.city/read/experiance/97358/yakrozpiznati-talant-malyuka-poradi-psihologa
- Published in Батьки і школа
Година спілкування «Обережно булінг»
Шостак Ольга Олексіївна, класний керівник
Рівненського природничо-математичного ліцею «Елітар»
Мета: ознайомити учнів з поняттями «булінг», «види та прояви булінгу», формувати негативне ставлення до булінгу (неприпустимість проявів насильства та булінгу в дитячому середовищі), ознайомити з механізмом реагування та звернення у ситуації булінгу; вироблення у дітей небайдужості до проблеми булінгу, розвиток співчутливогоставлення до жертв насилля, навички надання і отримання допомоги.
- Published in Булінг
Як підтримати дітей з ООП під час канікул: практичні рекомендації
Конспект трансляції на сторінці “Нової української школи” з Аллою Москалець, співзасновницею Української асоціації поведінкових аналітиків, засновницею та директоркою БО “БФ “АВАкновєнноє чудо” (м. Маріуполь), поведінковою аналітикинею, на якій вона розповіла, як займатись і чого навчати дитину з ООП під час канікул.
ЗАКОНИ ПОВЕДІНКИ;
ЩЕ ПРО ЗАОХОЧЕННЯ;
ЯК ПРАВИЛЬНО ПІДКАЗУВАТИ ДИТИНІ З ООП;
СПІВПРАЦЯ: 7 кроків налагодження співпраці Роберта Шрамма
ЧОГО НАВЧАТИ ДИТИНУ ВДОМА
https://nus.org.ua/articles/yak-pidtrymaty-ditej-z-oop-pid-chas-kanikul-praktychni-rekomendatsiyi/
- Published in Батьки і школа
РЕАКЦІЇ НА КРИЗОВІ СИТУАЦІЇ І ЯК ЦЕ ВПЛИВАЄ НА ДІТЕЙ
Багато дітей зі всієї України опинилися фактично в замкненому просторі. З іншого боку, карантин показав, що повернення дітей у родини з інтернатів можливе. І соціальні працівники, і психологи стверджують, що головне – бути небайдужими і відповідальними.
Як допомогти родинам, які опинилися в скруті, на які маркери звертати увагу нам усім – дізнавалася журналістка “Нової української школи”.
РЕАКЦІЇ НА КРИЗОВІ СИТУАЦІЇ І ЯК ЦЕ ВПЛИВАЄ НА ДІТЕЙ;
СОЦІАЛЬНИЙ СУПРОВІД;
КУДИ ЗВЕРТАТИСЬ ПО ДОПОМОГУ.
https://nus.org.ua/articles/sotsialno-nezahyshheni-dity-yak-dopomogty-v-umovah-karantynu/
- Published in Булінг
Як підготувати дитину до першого класу, якщо буде дистанційне навчання
Редакція “Нової української школи” сподівається, що карантину не буде. Утім, психологи кажуть, що готуватися самим і готувати дітей до такого варіанту потрібно. Навіть якщо учні, як завжди, підуть до школи, розмова з дитиною про різний розвиток подій не буде зайвою. Особливо це стосується дітей, які мають йти до 1 класу.
Журналістка “Нової української школи” поговорила із психологинею і казкотерапевткою Оленою Петрушкевич та методисткою і дитячою психологинею Інною Большаковою про те, на що треба звернути увагу, аби підготувати майбутніх першокласників, яка роль вчителя і батьків та як треба розділяти простір.
https://nus.org.ua/articles/yak-pidgotuvaty-dytynu-do-pershogo-klasu-yakshho-bude-dystantsijne-navchannya/
- Published in Батьки і школа
Створення системи служб порозуміння для впровадження медіації за принципом «рівний-рівному/рівна-рівній» та вирішення конфліктів мирним шляхом у закладах освіти. Навчально-методичний посібник
Видання підготовлене в рамках проекту «Створення системи служб порозуміння для впро-
вадження медіації за принципом “рівний-рівному” та вирішення конфліктів мирним шляхом у за-
кладах освіти Донецької та Луганської областей», який впроваджує Дитячий фонд ООН (ЮНІ-
СЕФ) та ГО «Ла Страда-Україна» за фінансової підтримки Європейського Cоюзу. Ці матеріали
були розроблені за фінансової підтримки Європейського Союзу. Зміст публікацій є виключно
відповідальністю ГО «Ла Страда-Україна» і не обов’язково відображає погляди Європейського
Союзу та ЮНІСЕФ.
- Published in Булінг
Застосування діагностичних мінімумів в діяльності працівників психологічної служби
Методичні рекомендації «Застосування діагностичних мінімумів в діяльності працівників психологічної служби» розроблено в рамках виконання наукового дослідження «Науково-методичні засади розроблення та впровадження алгоритмів, циклограм, діагностичних мінімумів діяльності пра
цівників психологічної служби системи освіти» (номер державної реєстрації
0117U000162).
У виданні висвітлено методичні засади психодіагностичної роботи пра- цівників психологичної служби; розглянуто особливості діагностичної діяль- ності фахівців у закладах дошкільної освіти, закладах загальної середньої світи та педагогічними працівниками; представлено перелік діагностичних методик для застосування з різними цільовими аудиторіями. У розробці методичних рекомендацій застосовано матеріали психологічних служб Вінницької, Запорізької, Дніпропетровської, Івано-Франківської, Львівської, Сумської, Чернівецької областей.
Для практичних психологів, соціальних педагогів, методистів з психологічної служби, студентів відповідних спеціальностей, викладачів ВНЗ.
- Published in Булінг
Протидія булінгу в закладах освітим : системний підхід . Методичний посібник
Даний методичний посібник є продовженням системного підходу до розбудови безпечного освітнього середовища із залученням працівників закладів освіти та безпосередньо здобувачів освіти, а саме – дітей і молоді. Як організувати системну роботу з протидії насильства та булінгу в закладі освіти? Як діагностувати наявність булінгу в освітньому середовищі? Який, алгоритм дій у разі його виявленні? До кого звертатись по допомогу? Які практичні інструменти має знати кожен та кожна на випадок, якщо стає учасником булінгу під час освітнього процесу? Які практичні
інструменти створення безпечного середовища в закладі освіти? Відповіді на ці та інші питання можна буде знайти в цьому посібнику.
Для педагогічних та соціальних працівників, батьків здобувачів освіти, студентів вищих навчальних закладів педагогічного та соціального профілю, фахівців громадських організацій, широкого кола громадськості.
Розвиваємо в дітей природничу компетентність
Проект «Розвиток дитини» пропонує батькам, вихователям та вчителям двадцять шість оригінальних практичних завдань для формування природничих понять та поглиблення знань про різноманітність тварин і рослин у природі.
Виконання запропонованих завдань сприятиме розвитку критичного, аналітичного, логічного й образного мислення, вміння порівнювати й робити висновки, формуванню елементарних умінь і навичок безпеки поведінки у природі.
- Published in Батьки і школа, Новини
Зарахування до 1 класу
Через карантин школа може приймати документи для зарахування до першого класу в режимі онлайн або після карантину.
Рішення про формат подання документів приймає засновник школи
(орган державної влади, рада, фізична, юридична особа).
Термін прийому документів визначають органи місцевого самоврядування та місцеві органи виконавчої влади.
Під час зарахування до початкової школи заборонено проводити будь-які конкурси, які визначають знання чи компетенції дітей. Це допустимо лише у випадку приватних та спеціалізованих закладів.
- Published in Батьки і школа, Новини