Серган Т.,  вчитель початкових класів
Малостидинської ЗОШ І-ІІІ ст. Костопільського району

У методичному посібнику подано матеріали про читацьку компетенцію як складову літературної компетенції молодших школярів.
Ґрунтовно розглядається впровадження активних форм і методів роботи з книгою, що створює умови для творчих контактів читачів, формує їх вміння самостійно орієнтуватися у книжковому просторі, сприяє вихованню гармонійної, морально досконалої особистості, свідомої свого громадянського обов’язку, відкритої для інтелектуального, духовного і творчого розвитку, розвиває читацьку компетенцію. Окремим аспектом досліджується формування бібліотечно-бібліографічної компетенції школярів.
Надаються вправи, дидактичні завдання для мотивації перед читанням, ігри, пам’ятки, анкети, які можна використати на бібліотечно-бібліографічних уроках.
Посібник призначений для вчителів початкових класів.

Завантажити файл у pdf форматі

 Досвід роботи вчителя початкових класів Головницької ЗОШ І-Ш ступенів
Корецького району Горбалюк Т. С.

В роботі представлено опис власного досвіду вчительки початкових класів щодо впровадження елементів інноваційних технологій сучасного освітнього процесу в практику початкового навчання.
Розглядаються інтерактивні технології, які відіграють важливу роль в сучасній початковій освіті. Їх перевага в тому, що кожен учень систематично бере участь в навчанні інших і в результаті чого збільшується процент свідомого засвоєння матеріалу. Учні займають активну позицію, зростає їх інтерес до навчання, можливість самостійного здобуття знань з навколишнього світу. Формування особистості під час навчання відбувається за умов: створення позитивного настрою до навчання; відчуття рівного серед рівних; забезпечення позитивної атмосфери в колективі для досягнення спільних цілей; усвідомлення дитиною цінності колективно зроблених висновків; можливість вільно висловити свою думку і вислухати товариша; вчитель не є «засобом покарання і похвали», а другом, порадником.

Завантажити файл у pdf форматі

Костянтинівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів
Сарненської районної ради І-ІІ ступенів

Номінація «Географія»

Сарни 2018

Методичний посібник схвалено на засіданні методичної ради Костянтинівської ЗОШ І-ІІ ступенів (протокол №3 від 22.01.2018 р.)

Автор-укладач:
Колдун Наталія Максимівна, вчитель Костянтинівської ЗОШ І-ІІ ступенів

Методичний посібник «Ситуативно – розвивальні до уроків географії з теми «Африка» 7 клас», 2018 – 24 с.

Матеріали сприяють розвитку картографічної грамотності учнів, критичного мислення, формуванню предметних і ключових компетентностей на уроках географії, допомагають перевірити знання та краще засвоїти навчальний матеріал, створюють атмосферу співтворчості, викликають позитивні емоції, дозволяють повніше реалізувати навчальну, розвивальну та виховну мету уроку.
Посібник призначений для вчителів географії.

ЗМІСТ

(більше…)

Відділ освіти Рокитнівської райдержадміністрації
Рокитнівський НВК «Школа І-ІІІ ступенів-ліцей»
Рокитнівської районної ради
Рівненської області

Рокитне-2017

Автор-укладач: Волошина Алла Юріївна, вихователь групи продовженого дня
Рокитнівського НВК «Школа І-ІІІ ступенів-ліцей», спеціаліст І категорії.

Спадщина роду у виховному процесі. Посібник. –Рокитне. – 2017 рік

Метою цього посібника є спроба розкрити значення українських звичаїв і традицій для виховання у школярів поваги і любові до рідної землі, до вивчення її історії, її минулого.

Рецензент: Трофимчук Тетяна Дем’янівна, заступник директора з навчально- виховної роботи Рокитнівського НВК “Школа І-ІІІ ступенів – ліцей».

Рекомендовано методичною радою Рокитнівського НВК « Школа І –ІІІ ступенів –ліцей» Рокитнівської районної ради Рівненської області
Протокол №3 від 4 січня 2017 року

(більше…)

Мелещук О. М., вчитель початкових класів Рокитнівського НВК

«Школа І-ІІІ ступенів – ліцей», спеціаліст першої категорії

Посібник знайомить із новітніми підходами до організації навчально-виховного процесу – інтерактивними технологіями та креативними методами навчання, які допоможуть вчителеві зробити процес навчання цікавим, різноманітним, ефективним. В ньому представлений теоретичний та практичний аспект використання інтерактивних методів на уроках у початковій школі, а саме розробки фрагментів уроків з інваріативної частини навчального плану та доцільність їх використання на різних етапах уроку.
Матеріал буде цікавий вчителям початкових класів, всім тим, хто на практиці впроваджує ідеї взаємного навчання та стимулює учнів до творчості.

Завантажити файл у pdf форматі

Відділ освіти Корецької районної державної адміністрації
Корецький районний методичний кабінет
Крилівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Корець 2017

Методичний посібник, Корець, 2017. – 40 с.
Автор: Супрунюк В.Ф., вчитель початкових класів Крилівської ЗОШ І-ІІІ ступенів
Рецензент: Найко М.В., заступник директора з навчально-виховної роботи.
Відповідальний за випуск: Супрунюк В.Ф.

Затверджено методичною радою Крилівської ЗОШ І-ІІІ ступенів
(Протокол №2 від 10.11.2017 р.)

У посібнику розглядається організація і методика проведення рухливих ігор у шкільній та позашкільній роботі. Ігри допомагають створити під час занять емоційний фон. Проводячи їх, юні спортсмени підвищують рівень всебічної фізичної підготовки і розвивають фізичні якості (силу, швидкість, витривалість, спритність тощо), необхідні для оволодіння складною технікою з обраного виду спорту. У процесі ігор виконується певний обсяг вправ. Застосування рухливих ігор з елементами окремих видів спорту дасть змогу створити в учнів певний запас рухів, ефективніше розвивати необхідні рухові якості. Крім того, значно легше формуватимуться нові навички. У кінці книги вміщені додатки з переліком рухливих ігор для застосування їх на уроках фізичної культури, в режимі дня школяра, в позакласній і позашкільній фізкультурно-масовій роботі, шкільному святі та для занять з окремих видів спорту.

Посібник рекомендований для використання вчителями початкових класів.

Зміст

(більше…)

Відділ освіти Корецької районної державної адміністрації
Корецький районний методичний кабінет
Крилівська ЗОШ І-ІІІступенів

Крилів 2017

Мовні розминки на уроках навчання грамоти. Методичний посібник, Крилів 2017 р., 30 с.

Упорядник: Супрунюк В.Ф.

Відповідальний за випуск: Найко М.В.

Затверджено методичною радою Крилівської ЗОШ І-ІІІ ступенів (Протокол №3 від 05.02.2017р.) та науково-методичною радою Корецького районного методичного кабінету (Протокол №3 від 18.02.2016р.)

Дитяче читання — це головний резерв розвитку людського потенціалу.  Читацькі вміння починають і певною мірою завершують формуватися в учнів на уроках читання в початкових класах. Успішним початком уроку навчання грамоти є мовна розминка. Саме вона є “пробудженням” дрібних м’язів обличчя, робить ротик і язичок “слухняними.” Для мовної розминки автор впорядкувала згідно з послідовністю вивчення звуків і букв у Букварі вірші, потішки, скоромовки, чистомовки. Ці невеликі за обсягом твори допомагають дітям налаштуватися на урок, бути готовим до сприйняття нового матеріалу.  На кінець року першокласники мають чималу “валізу” вивчених напам’ять потішок, віршів, скоромовок.

Посібник рекомендовано для використання вчителям початкових класів, студентам факультетів підготовки вчителів початкових класів.

Завантажити в pdf форматі

Відділ освіти Корецької районної державної адміністрації

Корецький районний методичний кабінет
Крилівська ЗОШ І-Ш ступенів

Корець 2017

Малі форми відпочинку на уроках в початковій школі: Методичний посібник, Корець, 2017.-34 с.

Автор: Супрунюк В.Ф., вчитель початкових класів Крилівської ЗОШ І-Ш ступенів
Рецензент: Найко М.В., заступник директора з навчально-виховної роботи.
Відповідальний за випуск: Супрунюк В.Ф.
Затверджено методичною радою Крилівської ЗОШ І-Ш ступенів (Протокол 2 від 10.11.2017 р.)
Посібник рекомендований для використання вчителями початкових класів.

 У посібнику розглядаються питання збереження та зміцнення здоров’я дитини, як  стратегічне завдання суспільства.  Лише глибоко усвідомлене ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших як до цінності, позитивна мотивація до здорового способу життя з раннього дитинства, створення умов для розвитку особистості з оптимальним залученням суспільного ресурсу допоможе значною мірою реалізувати проблему збереження та зміцнення здоров’я дітей. Представлений теоретичний та практичний аспект використання систематичної, послідовної та творчої роботи з організацій фізкультхвилинок та динамічних пауз для  забезпечення достатнього рівня функціональної діяльності всіх органів та систем організму дітей на уроці, їхній загальний бадьорий стан.

Посібник рекомендований для використання вчителями початкових класів.

Зміст

(більше…)

Управління освіти, молоді та спорту Корецької РДА
Корецький районний методичний кабінет
Крилівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Крилів 2017

Даний посібник може бути корисним як дітям, їх батькам, так і вчителям для підготовки та проведення уроків, які передбачають екологічне виховання молодших школярів.
В ньому ви знайдете практичні екологічні поради, розповіді про найбільш екологічно небезпечні об’єкти України. А також можете повправлятися у виконанні цікавих завдань на екологічну тематику.

Методичний посібник, Корець, 2017.
Автор: Борей М. О., учитель початкових класів
Крилівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів.
Рецезент:
Найко М.В., заступник директора з навчально-виховної роботи.
Відповідальний за випуск: Борей М.О.

Затверджено методичною радою Крилівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів (Протокол №3 від 08.12.2017р.)

Зміст

(більше…)

Управління освіти, молоді та спорту Корецької РДА
Корецький районний методичний кабінет
Крилівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Крилів 2017

Методичний посібник, Корець, 2017.
Автор: Борей М. О., учитель початкових класів
Крилівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів.
Рецезент:
Найко М.В., заступник директора з навчально-виховної роботи.
Відповідальний за випуск: Борей М.О.

Затверджено методичною радою Крилівської загальноосвітньої школи
І-ІІІ ступенів (Протокол №3 від 08.12.2017р.)

В умовах загострення проблем взаємодії людства й природи перед сучасною педагогічною наукою та практикою постає низка невідкладних завдань,  пов’язаних з необхідністю виховувати молоде покоління не у згубній традиції якомога більше брати від природи, а у шанобливому ставленні до всього  сущого, що споконвіку притаманне українському народові.

У методичному посібнику розглядається проблема екологічного виховання в теорії та практиці шкільного навчання, формування екологічної культури, гармонійних відносин людини й природи, значення екологічної діяльності школярів, форми, методи та принципи екологічного виховання школярів.

Зміст

(більше…)