Методика використання прикладних задач у шкільному курсі математики. Методичний посібник
Королюк А. П.
Старший викладач кафедри природничо-математичної освіти РОІППО
Посібник містить як теоретичні відомості, так і конкретні практичні матеріали, що дають можливість реалізувати прикладну спрямованість математики для різних профілів навчання. Адресується вчителям математики загальноосвітніх навчальних закладів.
- Published in Досвід роботи, РОІППО
Розв’язування текстових задач
Галайчук Марія Григорівна,
вчитель математики Моквинського навчально-виховного комплексу
«Гімназія – загальноосвітня школа І ступеня»
У посібнику розкрито етапи розв’язування текстових задач та розв’язування задач різних типів. Матеріали посібника стануть в нагоді як вчителю – молодому спеціалісту, так і досвідченому майстру освітянської ниви.
Галайчук М.Г. Розв’язання текстових задач. Навчально-методичний посібник. – Березне, 2012. – 65 с.
- Published in Досвід роботи, Нова школа
Методичні рекомендації щодо розв’язування задач графічного змісту
Галайчук Марія Григорівна,
вчитель математики Моквинського навчально-виховного комплексу
«Гімназія – загальноосвітня школа І ступеня»
У навчально-методичному посібнику розглянуто задачі, які передбачають побудову або аналіз графічних зображень. Вони тісно пов’язані з усією методичною системою навчання алгебри, є її органічною частиною. Система задач узгоджується з основними дидактичними принципами.
Найдоцільніше створювати системи графічних задач до кожної теми, хоча розв’язування деяких з них вимагає комплексного застосування кількох тем.
- Published in Досвід роботи
Реалізація життєвих компетентностей учнів на уроках основ здоров’я
Росошик Ольга Яківна, учитель основ здоров’я опорного закладу
Балашівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Головне завдання «Основ здоров’я» – вплинути педагогічними методами на свідомість і поведінку учнів шляхом розвитку в них життєвих навичок щодо збереження здоров’я, безпеки і гармонійного розвитку. Навчальна програма предмета «Основи здоров’я» та ефективна педагогічна технологія сприяють формуванню здоров’язберігаючої компетентності особистості, відповідального ставлення до свого життя, надають можливість розвивати життєві навички. Результатом навчання має стати отримання учнями життєвих навичок і соціально-психологічних компетентностей, а також їх прагнення вести здоровий спосіб життя.
- Published in Досвід роботи
Розвиток методологічної культури педагога як умова вдосконалення його особистісних та професійних якостей
Боровець В.І., вчитель історії, заступник директора опорного закладу
Балашівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
В роботі автор розглядає сучасний етап розвитку системи освіти, що характеризується освітніми інноваціями, спрямованими на збереження досягнень минулого і, водночас, на модернізацію системи освіти відповідно до вимог часу, новітніх надбань науки, культури і соціальної практики. Характерною особливістю цього періоду розвитку освіти є пошук нових змісту, форм, методів і засобів навчання, виховання й управління; розгортання широкої експериментальної роботи, спрямованої на впровадження освітніх інновацій, що передбачає високий рівень методологічної культури вчителя.
Аналізуються рівні методологічної культури педагога: педагогічний, загальнонауковий, філософський. Акцентується, що тільки опанувавши зазначеними рівнями культури, педагог може удосконалювати свою професійну та дослідницьку діяльність, що є необхідною метою і прагненням будь-якого професіонала в педагогіці.
- Published in Досвід роботи
Особистісний та професійний саморозвиток учителя як головна умова формування його методологічної культури
Боровець В. І., вчитель історії, заступник директора опорного закладу
Балашівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Висвітлюється досвід роботи методичного кабінету опорного закладу, що дбає про систему постійної науково-методичної підтримки професійного розвитку вчителя, запроваджуючи такі форми роботи, які б спонукали його до творчості, пошуку, самоосвіти, самовдосконалення. Представлена структура методичної роботи, яка передбачає систему заходів із реалізації завдань науково-методичної проблемної теми закладу «Реалізація сучасних підходів до навчання та виховання з метою формування життєво компетентної особистості в умовах інтеграції до європейського освітнього простору».
- Published in Досвід роботи
Національно-патріотичне виховання у початковій школі. Практичний посібник
Національно-патріотичне виховання у початковій школі. Практичний посібник. – Гоща, 2018 – 114с.
Віннічук Г. К., учитель початкових класів Річицького НВК «ДНЗ-ЗОШ І-ІІ ст.»
У посібнику представлені розробки сценаріїв позакласних заходів для початкової школи, присвячені актуальним темам єдності українського народу, патріотизму, мужності.
Посібник рекомендований для вчителів початкової школи, вихователів, педагогів організаторів, бібліотекарів, працівників культури.
- Published in Досвід роботи
Розвивальне освітнє середовище у початковій школі як чинник становлення успішної особистості у соціумі
Гнатюк Л. Б., вчитель початкових класів
Рівненської ЗОШ І-ІІ ст. № 16 Рівненської міської ради
В роботі автор розглядає умови формування і становлення особистості під впливом освітнього середовища, формулює основні завдання сучасного загальноосвітнього навчально-виховного закладу. Виходячи з цього, педагогам і батькам необхідно розглядати формування комунікативної компетентності школярів як основи для успішної соціальної активності особистості.
- Published in Досвід роботи
Історія становлення та розвитку освіти в селі Берестовець
Науковий керівник:
Полєх І. Ю., вчитель історії Берестовецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Костопільського району
Роботу виконала:
Луга Х. С., учениця 11 класу Берестовецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
В науково-дослідній роботі представлена історія становлення та розвитку освіти в селі Берестовець Костопільського району Рівненської області.
Узагальнено та систематизовано найдавніші історичні відомості про с.Берестовець, Берестовецьку школу від заснування до сьогодення. Значна частина дослідження присвячена стаановленню та розвитку Берестовецької бібліотеки – осередку інформації та організації дозвілля.
- Published in Досвід роботи
Формування здорового способу життя школярів
Левечко В. К., вчитель (практичний психолог)
Степангородського НВК Володимирецького району
Даний посібник висвітлює сучасні підходи в освітньому процесі щодо формування в учнів здорового способу життя. Акцентується, що навчання учнів здоровому способу життя повинно бути системніше і сприяти гармонійному розвиткові їх психофізичних здібностей. Воно передбачає систематичний комплекс заходів, спрямованих на усвідомлення здорового способу життя, як цінності шкільного колективу. Щоб бути здоровим, необхідні здорові життєві навички і звички, мотивація до збереження та постійного зміцнення здоров’я.
В практичній частині подано результати дослідження, яке проводилося в Степангородській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів Володимирецького району Рівненської області. Мета дослідження: виявити в класному колективі учнів, які потребують протитютюнової, антиалкогольної допомоги; визначити, наскільки актуальні для даного класу проблеми алкоголю, тютюнопаління.
- Published in Досвід роботи