ГРОШІ ЯК ФАКТОР ЕКОНОМІЧНОЇ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ
Барда Ольга, вчитель географії Рівненського
природничо-математичного ліцею «Елітар
Про місце грошей серед речей-символів, що оточують людину, про гроші, які виступають не тільки в якості символічного вираження власності, але й як символічний посередник людських відносин. Підвищення ролі грошової мотивації в економічній поведінці сучасної молоді, вплив матеріальних грошових статків на здоров’я людини та психічну врівноваженість.
- Published in Досвід роботи
З досвіду роботи ПМЛ «Елітар» з обдарованими учнями
Автори: Сидорчук Людмила Костянтинівна, заступник директора
з навчально-виховної роботи ПМЛ «Елітар»,
Данилюк Роман Едуардович, заступник директора
з навчально-виховної роботи ПМЛ «Елітар», старший вчитель
Викладено основні напрямки роботи педагогічного колективу із здібними та обдарованими дітьми, подано опис діяльності з розв¢язання науково-методичної проблеми, сутність якої відображає місію ліцею. Розробка містить узагальнені матеріали з досвіду роботи навчального закладу з питань пошуку і підтримки обдарованих дітей, їх психолого-педагогічного супроводу, шляхи реалізації програми інтелектуального розвитку творчої особистості, результативність діяльності педагогів з даного напрямку роботи та вироблену систему стимулювання й заохочення обдарованих учнів.
Матеріали розробки можуть використовуватися для організації роботи з обдарованими дітьми в загальноосвітніх школах, навчальних закладах та закладах нового типу, позашкільних закладах, які працюють у даному напрямку роботи.
завантажити файл у форматі pdf
.
- Published in Досвід роботи
ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ВИМІРЮВАЛЬНИХ КОМПЛЕКСІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ З ХІМІЇ В ОСНОВНІЙ ШКОЛІ
Уклали: Данилюк Роман Едуардович, вчитель хімії ПМЛ «Елітар»
Максимчук Ірина Сергіївна, вчитель хімії ПМЛ «Елітар»
В даному посібнику представлені методичні матеріали щодо використання цифрового вимірювального комплексу Lab Quest 2 на уроках та позаурочній діяльності з хімії. Дані матеріали можуть бути використані під час написання учнівських проектів та науково-дослідницьких робіт Малої академії наук України природничого профілю.
завантажити файл у форматі pdf
- Published in Досвід роботи, Хімія
УПРОВАДЖЕННЯ STEM-ТЕХНОЛОГІЙ ЯК ЕФЕКТИВНОГО ІНСТРУМЕНТАРІЮ РОЗВИТКУ ВИПУСКНИКА НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
Желюк Олег, кандидат педагогічних наук,
директор Рівненського природничо-математичного ліцею «Елітар»
Данилюк Роман, заступник директора з навчально-виховної роботи,
вчитель Рівненського природничо-математичного ліцею «Елітар»
Новизна запропонованого досвіду полягає у створенні підґрунтя для самореалізації успішної особистості і як фахівця, і як громадянина шляхом формування ключових компетентностей, окреслених у концепції «Нової української школи», засобами STEM-освіти зокрема. Основним завданням STEM-освіти є поглиблення знань з інформатики, хімії, біології, математики, фізики, англійської мови для професійного самовизначення учнів, формування резерву для участі в предметних олімпіадах, турнірах, творчих конкурсах. Навчальні програми з фізики, математики, хімії доповнюються робототехнікою, програмуванням та конструюванням. Побудову освітнього процесу засновано на ідеї міждисциплінарного та прикладного підходу.
завантажити файл у форматі pdf
- Published in Досвід роботи
ВПРОВАДЖЕННЯ STEM-ОСВІТИ ЯК ЕФЕКТИВНОГО ІНСТРУМЕНТАРІЮ РОЗВИТКУ НАУКОВО-ОРІЄНТОВАНОЇ ОСВІТИ ТЕХНОЛОГІЧНО-КОМПЕТЕТНОЇ ОСОБИСТОСТІ
Желюк Олег Миколайович, кандидат педагогічних наук,
директор Рівненського природничо-математичного ліцею «Елітар»
Данилюк Роман Едуардович, заступник директора з навчально-виховної роботи,
вчитель фізики та хімії Рівненського природничо-математичного ліцею «Елітар»
З досвіду створення основи для самореалізації успішної особистості і як фахівця, і як громадянина шляхом формування основних ключових компетентностей, окреслених у концепції «Нової української школи», засобами STEM-освіти. Основним завданням STEM-освіти є поглиблення знань з інформатики, хімії, біології, математики, фізики, англійської мови для професійного самовизначення учнів, формування резерву для участі в предметних олімпіадах, турнірах, творчих конкурсах.
- Published in Досвід роботи
Компетентнісно орієнтовані завдання з літературного читання і української мови для 2 класу
Пропонуємо Вашій увазі посібник Компетентнісно орієнтовані завдання з літературного читання і української мови для 2 класу / [уклад.: С.Є.Вєтрова]; – Рівне, 2018. – 127 с.
Матеріали посібника підготували та апробували учителі початкових класів загальноосвітніх шкіл м. Рівного – члени творчої групи:
С.Є.Вєтрова , О.В.Попова , Т.М.Казимирець (РГ «Гармонія»); Р.М. Дідик (ЗОШ №28); Жуковська Н.П.( ЗОШ №20); С.Г.Мельник (ЗОШ №28); О.О.Олійник (НВК школа – ліцей №19); О.М.Савойська (Сп.Ш «Центр надії»); Козак І.Б. ( ЗОШ №13); Михальчук О.В. ( Сп.Ш №15); Т.І.Александрук (ЗОШ № 22); Г.В.Дзюбук (ЗОШ № 16); П.Б.Мандибура ( ЗОШ №23); М.В.Михалюк (ЗОШ № 3); М.Я.Стецюк ( ЗОШ №4); В.Ф.Стовба (ЗОШ №24).
У посібнику розглядається актуальне питання використання компетентнісно – орієнтованих завдань з основних предметів початкової школи. Матеріали посібника призначені для формування й розвитку в учнів 2 класу предметних і ключових компетентностей. Зміст завдань розроблено відповідно до вимог чинної програми з урахуванням змін, затверджених МОУ України у 2016 р. Виконуючи запропоновані завдання, учні вчитимуться використовувати власний життєвий досвід, усвідомлять потребу в знаннях з навчальних предметів. Для вчителя цей посібник слугуватиме основою для створення банку завдань, які спрямовані на формування ключових та предметних компетентностей. Посібник може бути використаний як учителями початкових класів, так і вихователями ГПД, викладачами і студентами педагогічних вузів, методистами і батьками учнів.
Завантажити файл у pdf форматі
- Published in Досвід роботи, Початкова школа
«Вплив короїдів на основні причини масового всихання соснових насаджень Рівненської області.» (Дидактичний матеріал на допомогу вчителю екології)
Балаушко Інна Володимирівна,
учитель біології, екології та основ здоров’я
Рівненського економіко-правового ліцею
Рівненської міської ради
Методичний посібник містить теоретичні та практичні матеріали, спрямовані на допомогу вчителям екології щодо роботи з обдарованими дітьми та формування екологічної компетентності учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Посібник може бути використаний вчителями дисциплін природничого циклу, батьками та учнями в процесі підготовки до Всеукраїнської учнівської олімпіади з екології.
- Published in Досвід роботи
Збірник завдань для тематичного оцінювання з біології у 9 класі
Балаушко Інна Володимирівна,
учитель біології, екології та основ здоров’я
Рівненського економіко-правового ліцею
Рівненської міської ради
Збірник завдань для тематичного оцінювання з біології у 9 класі. – Рівне – 2019. – 45с.
Молодому вчителю інколи дуже важко підготувати та провести контроль знань та умінь учнів протягом теми. Я маю надію, що даний збірник стане у нагоді не тільки для молодих вчителів, а й для всіх моїх колег.
Завдання підібрані по темах та з дотриманням навчальної програми для загальноосвітніх навчальних закладів: Біологія 6-9 класи, затверджена наказом МОН України від 07.06.2017 № 804
завантажити файл у pdf форматі
- Published in Досвід роботи
Людина в інформаційному просторі
Балаушко Інна Володимирівна,
учитель біології, екології та основ здоров’я
Рівненського економіко-правового ліцею
Рівненської міської ради
Людина в інформаційному просторі (Дидактичний матеріал на допомогу вчителю основ здоров’я). – Рівне – 2019. – 29с.
Зміст
Людина в інформаційному просторі
Дезінформація та маніпулювання
Світова глобальна комп’ютерна мережа INTERNET
Небезпеки в інтернет мережі
Інтернет залежність
Анкети на тему : «Проблема комп’ютерної та Інтернет
залежності у молодіжному середовищі»
Правила Інтернет-безпеки та Інтернет-етики для дітей і
підлітків
Пам’ятка для батьків.
- Published in Досвід роботи
Компетентнісно орієнтовані завдання з літературного читання і української мови для 3 класу
Пропонуємо Вашій увазі посібник «Компетентнісно орієнтовані завдання з літературного читання і української мови для 3 класу/ [уклад.: С.Є.Вєтрова]. – Рівне, 2018. – 125 с.
Матеріали посібника підготували та апробували учителі початкових класів загальноосвітніх шкіл м. Рівного – члени творчої групи: С.Є.Вєтрова, О.В.Попова, Т.М.Казимирець (РГ «Гармонія»); Р.М. Дідик (ЗОШ №28); С.Г.Мельник (ЗОШ №28); О.О.Олійник (НВК школа-ліцей №19); О.М.Савойська (Школа «Центр надії»); Жуковська Н.П.(ЗОШ №20); Козак І.Б. (ЗОШ №13); Михальчук О.В. (Сп.Ш №15); Т.І.Александрук (ЗОШ № 22); Г.В.Дзюбук (ЗОШ № 16); О.В.Заєць (НВК «Колегіум»); П.Б.Мандибура (ЗОШ №23); М.В.Михалюк (ЗОШ № 3); М.Я.Стецюк (ЗОШ №4); В.Ф.Стовба (ЗОШ №24).
У посібнику розглядається актуальне питання використання компетентнісно-орієнтованих завдань з основних предметів початкової школи. Матеріали посібника призначені для формування й розвитку в учнів 3 класу предметних і ключових компетентностей. Зміст завдань розроблено відповідно до вимог чинної програми з урахуванням змін, затверджених МОУ України у 2016 р. Виконуючи запропоновані завдання, учні вчитимуться використовувати власний життєвий досвід, усвідомлять потребу в знаннях з навчальних предметів. Для вчителя цей посібник слугуватиме основою для створення банку завдань, які спрямовані на формування ключових та предметних компетентностей. Посібник може бути використаний як учителями початкових класів, так і вихователями ГПД, викладачами і студентами педагогічних вузів, методистами і батьками учнів.
- Published in Досвід роботи, Початкова школа