Світовий досвід інтегрування дітей з особливими освітніми потребами в загальноосвітні навчальні заклади
Наталія Філімонівна Кугуєнко,
старший викладач кафедри управління
якістю освіти КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»
Сьогодні в Україні здійснюються перші кроки на шляху запровадження інклюзивної освіти. Між тим у законодавствах багатьох країн світу (Канади, Кіпру, Данії, Ісландії, Індії, Мальти, Нідерландів, Норвегії, ПАР, США та інших) інклюзивна освіта давно займає пріоритетні позиції. Міжнародна стратегія інклюзивної освіти спрямована на реалізацію права людини на освіту, трансформацію освітніх послуг та підтримку державних стратегій інклюзивної освіти, оновлення змісту професійної підготовки вчителя, розробку ефективних механізмів інвестування інклюзивних навчальних закладів.
Говсієвич Ірина Вікторівна
Досвід інклюзивної освіти в Харківській області: нормативно-правове забезпечення, регіональні аспекти організації та розвитку
http://biog.in.ua/inklyuzivna-osvita-naukovo-metodichnij-jurnal-vipusk-1-harkiv.html?page=4
- Published in Інклюзія, Нова школа
Особливості організації інклюзивного середовища. Технології інклюзивного навчання. Адаптації та модифікації. Оцінювання навчальних досягнень
Лариса Яценюк,
старший викладач кафедри
педагогіки, психології та
корекційної освіти РОІППО
У статті розглянуто основні етапи уроку в інклюзивному класі, рекомендації щодо оцінювання дітей з особливими освітніми потребами, основні вимоги до уроку в такому класі. Наведені рекомендації щодо використання простору в інклюзивному класі, технології корекції труднощів у навчанні та поведінці.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина