Автор: Пономаренко Н.М.,
вчитель української мови та літератури
Костянтинівської ЗОШ І-ІІ ст., Сарненського району

Ім’я уроку: Дива трапляються тільки в дитинстві

Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом М.Стельмаха, з’ясувати особливості автобіографічної повісті «Гуси-лебеді летять»; розвивати естетичні смаки учнів, увагу, спостережливість, уміння творчо мислити, висловлювати свої думки, враження, виразно читати; виховувати любов до рідного краю, до батьків.

Цілі.
Учні знатимуть:
– основні факти з біографії М.Стельмаха;
– зміст виучуваного твору, його жанр;
– засоби виразного читання.
Учні вмітимуть:
– розповісти про письменника;
– переказувати уривки з повісті;
– розкрити зміст літературознавчого поняття автобіографічна повість;
– виразно читати уривки з повісті.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Обладнання: портрет письменника, ілюстрації до твору.
Методи, прийоми, форми роботи: створення психологічного портрета письменника, бесіда, робота в парах, ПРЕС, виразне читання, «Мікрофон-2», вільне письмо, випереджувальні завдання.

Завантажити в pdf форматі

Автор: Пономаренко Н.М.,
вчитель української мови та літератури
Костянтинівської ЗОШ І-ІІ ст., Сарненського району

Ім’я уроку: Природа – наш дім

Мета: розширити знання учнів про творчість сучасних українських авторів; ознайомити учнів із змістом оповідань Євгена Шморгуна; розвивати увагу, спостережливість, уміння творчо мислити, висловлювати свої думки; виховувати любов до природи.
Цілі.
Учні знатимуть:
– основні відомості про Євгена Шморгуна;
– зміст творів;
– тему й основну думку творів;
– особливості виразного читання прозових творів.
Учні вмітимуть:
– розповісти про письменника;
– виразно читати твори;
– працювати у групах;
– висловлювати власну думку з приводу прочитаного.
Тип уроку: урок позакласного читання.
Обладнання: портрет письменника, ілюстрації до твору, мультимедійні презентації «Євген Шморгун. Літературний портрет», «Природа та людина».
Методи, прийоми, форми роботи: асоціативний ряд, бесіда, «Незакінчене речення», робота в групах, «Мікрофон-2», вільне письмо, випереджувальні завдання.

Завантажити в pdf форматі