Узагальнююче повторення
Данилюк Роман Едуардович, заступник директора з НВР,
вчитель хімії Рівненського природничо-математичного ліцею «Елітар»
ТЕМА: Узагальнююче повторення
МЕТА: повторити і закріпити знання з теми «Складні речовини. Оксиди. Кислоти».
ОБЛАДНАННЯ: роздавальний матеріал, мультимедійний проектор, комп’ютер.
ТИП УРОКУ: УП.
ФОРМИ РОБОТИ: робота в парах, прийоми «Самоперевірка», «Взаємоопитування».
- Published in Конспект уроків, Хімія
Кислоти.
Данилюк Роман Едуардович,
заступник директора з НВР,
вчитель хімії Рівненського природничо-математичного ліцею «Елітар»
ТЕМА: Кислоти.
МЕТА: закріпити знання про класифікацію кислот, їх фізичні та хімічні властивості. Виробити навички роботи з електрохімічним рядом напруг металів, його застосуванням під час складання рівнянь реакцій. Закріпити вміння складати рівняння реакцій, що характеризують хімічні властивості кислот, розпізнавати кислоти на практиці. Розвивати логічне мислення та експериментаторські здібності учнів.
Завантажити файл у форматі PDF
- Published in Конспект уроків, Хімія
Хлоридна кислота: добування, властивості, застосування.
Данилюк Роман Едуардович, заступник директора з НВР,
вчитель хімії Рівненського природничо-математичного ліцею «Елітар»
ТЕМА. Хлоридна кислота: добування, властивості, застосування.
МЕТА: ознайомитися з хімічними властивостями хлороводневої кислоти й хлороводню, з якісною реакцією на хлоридну кислоту та її солі; закріпити навички складання хімічних рівнянь; розглянути галузі застосування хлоридної кислоти.
ОБЛАДНАННЯ ТА МАТЕРІАЛИ: Періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва, таблиця розчинності, електрохімічний ряд напруг металів; мультимедійний проектор, комп’ютер, реактиви та посуд для експериментального демонстрування хімічних властивостей хлоридної кислоти.
ТИП УРОКУ: вивчення нового матеріалу.
ХІМІЧНИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ. ДЕМОНСТРАЦІї. Хімічні властивості хлоридної кислоти. Добування хлороводню та розчинення його у воді. Якісна реакція на хлоридну кислоту та її солі.ї
ФОРМИ РОБОТИ: бесіда, лекція з елементами бесіди, робота з підручником, демонстрація.
БАЗОВІ ПОНЯТТЯ І ТЕРМІНИ: хлороводень, хлоридна кислота, витискувальний ряд металів, фізичні та хімічні властивості кислоти, якісна реакція, реакція нейтралізації.
- Published in Конспект уроків, Хімія
Розв’язування розрахункових задач.
Данилюк Роман Едуардович, заступник директора з НВР,
вчитель хімії Рівненського природничо-математичного ліцею «Елітар»
ТЕМА. Розв’язування розрахункових задач.
МЕТА: формувати вміння проводити обчислення за рівняннями хімічних реакцій . Розвивати логічне мислення учнів.
ОБЛАДНАННЯ ТА МАТЕРІАЛИ: Періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва, роздатковий матеріал, мультимедійний проектор, комп’ютер, електрохімічний ряд напруг металів.
ТИП УРОКУ: вивчення нового матеріалу.
ФОРМИ РОБОТИ: бесіда, робота біля дошки, індивідуальна робота, робота в парах, прийом «Лови помилку».
БАЗОВІ ПОНЯТТЯ І ТЕРМІНИ: маса, молярна маса, об’єм, молярний об’єм, кількість речовини, реагенти, продукти реакції.
- Published in Конспект уроків, Хімія
Реакція обміну, реакція нейтралізації. Заходи безпеки під час роботи з кислотами.
Данилюк Роман Едуардович, заступник директора з НВР,
вчитель хімії Рівненського природничо-математичного ліцею «Елітар»
ТЕМА: Реакція обміну, реакція нейтралізації. Заходи безпеки під час роботи з кислотами.
МЕТА: закріпити знання про основні типи хімічних реакцій, їх особливості; дати поняття про умови протікання реакцій обміну до кінця та використання кислот; формувати вміння складати рівняння хімічних реакцій, що характеризують хімічні властивості кислот та оксидів.
ОБЛАДНАННЯ ТА МАТЕРІАЛИ: Періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва, таблиця «Основні класи неорганічних сполук», роздатковий матеріал, мультимедійний проектор, комп’ютер, реактиви та посуд для експериментального демонстрування умов проходження реакцій обміну.
ТИП УРОКУ: вивчення нового матеріалу.
- Published in Конспект уроків, Хімія
Узагальнення й повторення теми «Продукти», «Хімічні елементи у продуктах харчування»
План-конспект бінарного уроку ( англійська мова, хімія)
у 7, 9 класах інтенсивної педагогічної корекції
Узагальнення й повторення теми «Продукти»
«Хімічні елементи у продуктах харчування»
Павлова Світлана Борисівна
Гуменюк Ірина Володимирівна
Вчителі Рівненського навчально-реабілітаційного центру
«Особлива дитина»
На даному уроці учні повторять та узагальнять вивчений лексичний матеріал, активізують застосування вивченого матеріалу англійською мовою. Вони зможуть вдосконалити навички читання, письма, аудіювання при виконанні групової та індивідуальної роботи. Все це буде сприяти розвиткту пізнавального інтересу учнів, завдяки нестандартним формам подачі матеріалу, розвитку комунікативних навичок, пам’яті, критичного мислення при обговоренні проблемних питань. Завданням уроку також є виховання культури мовлення, толерантності один до одного, вміння працювати в групі, колективі та вести здоровий спосіб життя.
Завантажити файл у форматі PDF
- Published in іноземні мови, Конспект уроків, Хімія
Хімічні властивості кислот: зміна забарвлення індикаторів, взаємодія з металами, оксидами й гідроксидами металів, солями.
Данилюк Роман Едуардович,
заступник директора з НВР,
вчитель хімії Рівненського природничо-математичного ліцею «Елітар»
ТЕМА. Хімічні властивості кислот: зміна забарвлення індикаторів, взаємодія з металами, оксидами й гідроксидами металів, солями. Поняття про витискувальний ряд металів.
МЕТА: продовжити формувати знання про класифікацію кислот за складом та основністю, вміння визначати валентність кислотних залишків, вивчити хімічні властивості кислот, застосування індикаторів; ознайомити учнів з рядом напруг металів, його застосуванням під час складання рівнянь реакцій. Формувати вміння складати рівняння реакцій, що характеризують хімічні властивості кислот, розпізнавати кислоти на практиці. Розвивати логічне мислення та експериментаторські здібності учнів.
ОБЛАДНАННЯ ТА МАТЕРІАЛИ: Періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва, таблиця «Основні класи неорганічних сполук», роздатковий матеріал, мультимедійний проектор, комп’ютер, реактиви та посуд для експериментального демонстрування властивостей кислот.
ТИП УРОКУ: вивчення нового матеріалу.
ХІМІЧНИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ. ДЕМОНСТРАЦІЯ. Хімічні властивості кислот. ЛАБОРАТОРНИЙ ДОСЛІД№1. Дія кислот на індикатори.
ФОРМИ РОБОТИ: бесіда, робота біля дошки, індивідуальна робота, робота з підручником, демонстрація.
БАЗОВІ ПОНЯТТЯ І ТЕРМІНИ: кислоти, оксигенвмісні кислоти, безоксигенові кислоти, кислотні залишки, валентність кислотних залишків, основність кислот, витискувальний ряд металів, фізичні та хімічні властивості кислот.
- Published in Конспект уроків, Нова школа, Хімія
Кислоти, їх склад, назви, класифікація, визначення.
Данилюк Роман Едуардович,
заступник директора з НВР,
вчитель хімії Рівненського природничо-математичного ліцею «Елітар»
ТЕМА. Кислоти, їх склад, назви, класифікація, визначення. Кислотні залишки. Фізичні властивості кислот. Поширення у природі.
Мета: формувати знання про класифікацію кислот за складом та основністю, вміння визначати валентність кислотних залишків, розвивати логічне мислення учнів.
ОБЛАДНАННЯ ТА МАТЕРІАЛИ: Періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва, таблиця «Основні класи неорганічних сполук», роздатковий матеріал, мультимедійний проектор, комп’ютер, зразки кислот.
ТИП УРОКУ: вивчення нового матеріалу.
ХІМІЧНИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ. ДЕМОНСТРАЦІЯ. Зразки кислот.
ФОРМИ РОБОТИ: бесіда, робота біля дошки, індивідуальна робота, робота з підручником, демонстрація.
БАЗОВІ ПОНЯТТЯ І ТЕРМІНИ: кислоти, оксигенвмісні кислоти, безоксигенові кислоти, кислотні залишки, валентність кислотних залишків, основність кислот.
Завантажити у форматі pdf
- Published in Конспект уроків, Нова школа, Хімія
Проект Хімія і здоров’я людини. Швидка їжа
Яковлєва Валентина Леонідівна,
учителька фізики Копитівського навчально-виховного комплексу
“Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад”
Мета й завдання проекту:
•Розвивати знання учнів про прикладне значення хімії, її позитивний та негативний вплив на життя та здоров’я людини
•Показати значення хімії й використання хімічних знань у харчовій галузі, медицині; розкрити значення знань з хімії для складання власного раціону харчування;
•Встановити позитивні та негативні аспекти вживання швидкої їжі.
•Надати правдиву інформацію про сутність швидкої їжі.
•Довести експериментально, що хімічний склад цих продуктів дійсно не відповідає нормальному фізіологічному розвитку людини.
•Удосконалювати вміння ефективно використовувати засоби інформаційних технологій.
- Published in Конспект уроків, Хімія
Хімічний диктант – письмова форма контролю знань учнів
Упорядник: Лівенда Валентина Антонівна, вчитель хімії,
вчитель першої кваліфікаційної категорії
Рівненської ЗОШ I-III ступенів № 1 ім. В. Короленка Рівненської міської ради
Важливою частиною процесу навчання є контроль результатів навчання. Його мета полягає в тому, щоб визначити, в якій мірі досягнуті цілі навчання.
Контроль результатів навчання дозволяє учню коректувати свої знання та уміння. Форми контролю залежать від способу організації або подачі інформації від учнів до вчителя. Розрізняють індивідуальну, диференційовану, групову, експериментальну, усну, письмову, комп’ютерну форми контролю знань учнів.
Важливою і актуальною є письмова форма контролю знань, яка включає такі методи: хімічний диктант, контрольна робота, самостійна робота тощо. На власному досвіді переконалася, що важливе значення в освоєнні предмета відіграють хімічні диктанти як одна з форм письмової перевірки знань. Під час проведення диктантів створюється атмосфера психологічного комфорту, що досягається в ситуації успіху, коли кожен учень включений у роботу, коли незрозуміле стає доступним.
- Published in Хімія