Школа гарту сильного людського характеру (за оповіданням Джека Лондона «Жага до життя»)

Новосад І. О., вчитель зарубіжної літератури
ЗОШ № 25 м. Рівного

Мета. Підготувати школярів до сприйняття нової теми та зацікавити їх нею; допомогти зрозуміти залежність людини від навколишнього середовища й показати силу людського характеру, втілену в образі головного героя; заохочувати вести діалог, удосконалювати вміння робити висновки, порівняння; сприяти усвідомленню цінності життя, зміцнювати бажання бути здоровими і сильними, впевненими у своїх силах.

Завантажити файл у pdf форматі

Read more
No Comments

Шлях Фауста до пізнання істини

Новосад І. О., вчитель зарубіжної літератури
ЗОШ № 25 м. Рівного

Мета. Продовжити роботу над змістом, працювати над формуванням навичок виразного читання, зв’язного мовлення, над вдосконаленням навичок аналізу тексту художнього твору і сприяти вихованню в учнів безкорисливості, бажання бути потрібним, корисним, служити людям

Завантажити файл у pdf форматі

Read more
No Comments

Чарівний світ природи (за казкою Любові Пшеничної «Квіткая»)

Шабада Т. І., учитель української мови й літератури, спеціаліст вищої категорії,
учитель-методист Варковицької гімназії Дубенського району Рівненської області

Мета уроку:
• ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Л. Пшеничної, змістом казки «Квіткая»;
• поглибити знання про алегорію;
• розвивати творчу уяву, вміння зв’язно висловлювати свої думки, порівнювати та узагальнювати;
• сприяти вихованню бережливого ставлення до природи, почуття відповідальності за навколишній світ.

Завантажити файл у pdf форматі

Read more
No Comments

Василь Симоненко. “Цар Плаксій та Лоскотон”. Характеристика дійових осіб твору. Значення назви казкової країни, імен героїв

Черуха І. В., учитель української мови й літератури,
спеціаліст вищої категорії, учитель-методист Рівненської ЗОШ І-ІІІ ст. № 8

Мета уроку:
• вчити учнів характеризувати дійових осіб казки, аналізувати їхню поведінку;
• розвивати логічне мислення, культуру мовлення, удосконалювати вміння виразно читати казки;
• виховувати кращі людські якості.

Завантажити файл у pdf форматі

 

Read more
No Comments

Василь Симоненко. Літературні казки. “Цар Плаксій та Лоскотон”. Цікава сторінка з життя митця. Різні життєві позиції царя Плаксія і Лоскотона

Черуха І. В., учитель української мови й літератури,
спеціаліст вищої категорії, учитель-методист Рівненської ЗОШ І-ІІІ ст. № 8

Мета уроку:
• ознайомити учнів із цікавими сторінками з життя поета, змістом казки;
• пояснити значення понять віршована мова, рима, строфа, удосконалювати вміння виразно читати;
• розвивати логічне мислення, творчу уяву;
• виховувати позитивні риси характеру, оптимістичне бачення світу.

Завантажити файл у pdf форматі

Read more
No Comments

Виразне читання. Конкурс на кращого оповідача українських народних і літературних казок

Сівицька Г. Д., учитель української мови й літератури,
спеціаліст вищої категорії, учитель-методист Великоомелянського НВК «Школа-гімназія»

Мета уроку:
• формувати навички виразного читання і переказування казок, заохочувати дітей до щирого їх тлумачення;
• розвивати творчі здібності учнів;
• формувати розуміння добра і зла, красивого і потворного;
• виховувати позитивні риси вдачі, бажання творити добро.

Завантажити файл у pdf форматі

Read more
No Comments

Василь Королів-Старий. Короткі відомості про письменника і його фантастичні казки. Образи фантастичних істот, створені уявою автора на основі українського фольклору

Парфенюк О. М., учитель української мови й літератури,
спеціаліст вищої категорії, учитель-методист Рівненської української гімназії

Мета уроку:
• ознайомити учнів із біографією Василя Королева-Старого, його фантастичними казками, порівняти трактування “нечистої сили” у фольклорі та авторське тлумачення;
• виразно прочитати уривки казок письменника;
• виховувати доброту.

Завантажити файл у pdf форматі

Read more
No Comments

Морально-етичні проблеми в повісті-казці Галини Малик “Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії”: добро і зло, відповідальність за свої вчинки, вміння долати перешкоди на шляху до мети.

 Кирикович З. Л., учитель української мови й літератури, спеціаліст вищої категорії,
учитель-методист  Зарічненського НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. – гімназія»

Мета уроку:
• формувати в учнів уміння визначати тему твору;
• бачити порушені автором проблеми й висловлювати власні міркування з приводу їх;
• розвивати навички логічного мислення, виразного читання;
• виховувати почуття відповідальності за свої вчинки;
• вчити відрізняти добро від зла.

Завантажити файл у pdf форматі

Read more
No Comments

Елементи незвичайного в повісті. Символіка країни Недоладії та її мешканців. Своєрідність композиції твору. Особливості його мови

Меленчук Т. М., учитель української мови й літератури, спеціаліст вищої категорії
Березнівського НВК«Економіко-гуманітарний ліцей – ЗОШ I-III cтупенів»

Мета уроку:
• дослідити композиційну будову, жанрові ознаки повісті-казки, визначити реальне й фантастичне у творі;
• розвивати вміння давати власну оцінку вчинкам героїв;
• формувати розважливе ставлення до свого життя, до інших людей, виховувати працелюбність, організованість, наполегливість у досягненні поставленої мети, прагнення допомагати людям.

Завантажити файл у pdf форматі

Read more
No Comments

Література рідного краю. Людина і природа в творчості Євгена Шморгуна. Збірка «Мова зела».

Любиш М. М., учитель української мови та літератури
Сарненського районного ліцею «Лідер»

Мета уроку:
• ознайомити учнів із письменником Рівненщини Є. Шморгуном та змістом оповідань збірки “Мова зела”;
• розширити знання про рослинну символіку українців – дуб, калину, мати-й-мачуху, жито;
• вчити переказувати оповідання і визначати головну думку в них;
• розвивати вміння виразно читати оповідання і давати оцінку подіям;
• виховувати в дітей бережливе ставлення до природи, до звичаїв нашого народу, вміння бачити красу навколишнього світу, вбирати її в себе й світити людям добротою.

Завантажити файл у pdf форматі

Read more
No Comments