Патріотичні мотиви, утвердження народної моралі (картини пекла і раю) в дусі просвітительства (І. П. Котляревський «Енеїда»).9 клас
Ануфрієва Тетяна Анатоліївна, ст. учитель української мови та літератури
Рівненського економіко-правового ліцею Рівненської міської ради
Мета – допомогти учням з’ясувати багатство змісту і художніх образів поеми, проблематику твору, патріотичні та виховні мотиви; розвивати спостережливість, вміння аналізувати, узагальнювати думки, образне мислення; виховувати високі патріотичні почуття, моральні якості людини.
Завантажити файл у pdf форматі
Додатки
Завантажити файл у pdf форматі
Завантажити файл у pdf форматі
Завантажити файл у pdf форматі
Ілюстрації
Завантажити файл у pdf форматі
Завантажити файл у pdf форматі
Завантажити файл у pdf форматі
Завантажити файл у pdf форматі
- Published in українська література
Глибокі роздуми Т. Шевченка про минуле й майбутнє України, художня оцінка діяльності Б. Хмельницького («Чигирине, Чигирине», «Стоїть в селі Суботові…»). 9 клас
Ануфрієва Тетяна Анатоліївна, ст. учитель української мови та літератури
Рівненського економіко-правового ліцею Рівненської міської ради
Мета – опрацювати ідейно-художній зміст програмових поетичних творів Т. Шевченка, навчитися визначати в їх тексті образи і фрагменти додаткового символічного значення, самостійно розкривати їхній зміст; розвивати пам’ять, логічне мислення, увагу, спостережливість, вміння виразно читати поетичні твори, робити відповідні висновки, узагальнення; формувати кругозір, світогляд школярів; виховувати почуття безкомпромісності у ставленні до гнобителів нації, прищеплювати віру в краще майбутнє України; інтерес до наслідків власної праці.
- Published in українська література
Література українського романтизму, його ідейно-художні особливості. Поети-романтики (П. Гулак-Артемовський «Рибалка», Є. Гребінка «Українська мелодія», В. Забіла «Соловей»). Т. л. Романтизм, романс. 9 клас
Ануфрієва Тетяна Анатоліївна, ст. учитель української мови та літератури
Рівненського економіко-правового ліцею Рівненської міської ради
Мета – допомогти учням ознайомитися з романтизмом як літературним напрямком, українськими поетами-романтиками, особливостями їх лірики; розвивати пам’ять, увагу, спостережливість, образне мислення, уміння аналізувати поетичні твори; виховувати любов до поетичного слова, шанобливе ставлення до засад народної моралі й етики.
Завантажити файл у pdf форматі
Додатки:
Завантажити файл у pdf форматі
Завантажити файл у pdf форматі
- Published in українська література
У картинній галереї. Письмовий твір-опис зовнішності людини за картиною в художньому стилі
Казмірчук Оксана Петрівна, вчитель української мови та літератури,
вища категорія Опорного закладу «Малошпаківський ліцей»
Дядьковицької сільської ради Рівненського району Рівненської області
Мета:
• удосконалювати мовленнєво-мисленнєві вміння семикласників художньо описувати зовнішність людини, усвідомлювати тему й основну думку висловлення, логіку викладу, тип і стиль мовлення, послідовність викладу матеріалу в описі зовнішності людини;
• вчити будувати твір-опис зовнішності людини за картиною;
• розвивати мовлення;
• зацікавити образотворчим мистецтвом рідного краю;
• прищеплювати шанобливе ставлення до відомих художників.
- Published in українська література
І. Карпенко-Карий. Трагікомедія «Сто тисяч». Проблема влади грошей – наскрізна і вічна у світовому мистецтві. Проблематика комедії «Сто тисяч». Засоби сатиричного зображення у творі
Казмірчук Оксана Петрівна, вчитель української мови та літератури,
вища категорія Опорного закладу «Малошпаківський ліцей»
Дядьковицької сільської ради Рівненського району Рівненської області
Мета:
• навчальна: допомогти учням глибше усвідомити особливості драматичного твору, його ідейно-художній зміст, проблеми;
• розвиваюча: розвивати навички виразного читання драматичного твору, його переказу, інсценування уривків твору, характеристики героїв; висловлення своїх суджень щодо порушених у п’єсі проблем;
• виховна: виховувати естетичний смак, любов до мистецтва, гуманізм, чесність, порядність, прагнення до духовно багатого життя.
Завантажити файл у pdf форматі
- Published in українська література
М. Вороний. Поема «Євшан-зілля». Краса природи рідного краю в поемі. Образи та художні засоби твору. Актуальність поеми
Казмірчук Оксана Петрівна, вчитель української мови та літератури,
вища категорія Опорного закладу «Малошпаківський ліцей»
Дядьковицької сільської ради Рівненського району Рівненської області
Мета. Ознайомити учнів з історичною основою та змістом поеми «Євшан-зілля»; допомогти глибше усвідомити ідейно-художні особливості твору; розвивати навички аналізу поеми, висловлення власної думки щодо прочитаного; виховувати почуття патріотизму, вірності Батьківщині.
Завантажити файл у pdf форматі
Додатки до уроку:
Завантажити файл у pdf форматі
Завантажити файл у pdf форматі
- Published in українська література
Михайло Коцюбинський. «Що записано в книгу життя». Відтворення тяжких переживань матері і сина, роздуми про сенс життя
Казмірчук Оксана Петрівна, вчитель української мови та літератури,
вища категорія Опорного закладу «Малошпаківський ліцей»
Дядьковицької сільської ради Рівненського району Рівненської області
Мета уроку:
• допомогти учням дослідити внутрішній світ героїв, збагнути тяжкі переживання матері і сина, роздуми про сенс життя, порушені автором в оповіданні;
• формувати навички аналізу художнього твору;
• розвивати образну уяву, вміння самостійно робити висновки з почутого і прочитаного, знаходити вивчені художні засоби, визначати їх роль у творі;
• виховувати милосердя, любов і повагу до батьків.
- Published in українська література
О. Коломієць «Дикий Ангел». Болючі проблеми сучасності, відтворені у п’єсі. (Урок-дискусія в стилі телевізійного ток-шоу «Я так думаю…»)
Заруцька Валентина, учитель вищої кваліфікаційної категорії,
«учитель-методист» НВК № 26 м. Рівне
Мета уроку:
• проаналізувати зміст твору О. Коломійця, обговорити головні проблеми п’єси;
• удосконалити вміння роботи з драматичним твором;
• розвивати зв’язне мовлення, логічне мислення;
• виховувати повагу й пошану до батьків та народної моралі, почуття справедливості, доброти, людяності.
- Published in Конспект уроків, українська література
Ліна Костенко – поетеса у найповнішому, справжньому розумінні цього слова. Творчий шлях. Особливості поетичного стилю. «Страшні слова, коли вони мовчать…» – ліричний роздум про значення слова в житті людини, суть мистецтва. Інтимна лірика як спонука до роздумів про суть кохання
Гелета Віта, учитель вищої кваліфікаційної категорії,
«учитель-методист» НВК № 26 м. Рівне
Мета уроку:
• допомогти учням пізнати поетесу Ліну Костенко як людину гармонійну, високоталановиту, шляхетну, послідовну у своїх переконаннях, прилучити старшокласників до неповторного світу її поезії;
• розвивати навички виразного читання поезій, вміння аналізувати поетичний твір;
• виховувати засобами поетичного слова громадянську свідомість і мужність, чесність і безкомпромісність, любов до високого поетичного мистецтва.
- Published in Конспект уроків, українська література
Тема голодомору на Україні в 1932-1933 роках, геноциду проти української нації в романі Уласа Самчука «Марія»
Колошинська В. І., вчитель української мови та літератури
КЗ «Кухченська ЗОШ І-ІІІ ступенів» Локницької сільської ради
Зарічненського району Рівненської області
Мета. Допомогти учням осягнути тему та ідею роману, осмислити символічність образу Марії, усвідомити причини і трагізм голодомору на Україні в 1932-1933 роках, розвивати вміння аналізувати твір за розвитку сюжету, вміння висловлювати власні думки з приводу викладеного автором; формувати почуття національної самосвідомості, моральні почуття.
- Published in Конспект уроків, українська література