«В Україну линуть журавлі…» Василь Стефаник. Життя і творчість. «Покутська трійця» (урок-літературознавча мандрівка з використанням мультимедійних технологій)
Заруцька В., учитель вищої кваліфікаційної категорії,
«учитель-методист» НВК № 26 м. Рівне
Мета уроку:
• познайомити учнів з біографією і творчим доробком В. Стефаника, з’ясувати роль письменника, творця для України, українців;
• оглядово подати матеріал про досягнення його земляків і найближчих друзів – Леся Мартовича та Марка Черемшини, ознайомити з діяльністю «Покутської трійці»;
• розвивати навички сприйняття інформації на слух, виділення головного, вміння складати тези лекції, життєпис письменника, акторські творчі здібності учнів;
• виховувати зацікавлення творчістю «поетом мужицької розпуки», патріотизм і любов до української літератури.
Завантажити файл у pdf форматі
- Published in Конспект уроків, українська література
Євген Гуцало «Сім’я дикої качки» – твір про людину і світ крізь призму морально-етичних проблем
Заруцька В. М., учитель української мови та літератури
НВК № 26 м.Рівного
На уроці учні зможуть: визначити морально-етичні проблеми твору, удосконалити навички складання цитатного плану розповіді про події, сюжетний план; пояснювати особливості композиції, виділяти кульмінацію.
- Published in Конспект уроків, українська література
Андрій Чайковський. «За сестрою». Образ Павлуся як утілення благородства і лицарства, сміливості й винахідливості. Родинні цінності й патріотизм у творі
Остафієва Є. М., учитель української мови та літератури
НВК “Школа-ліцей” № 19
Мета: охарактеризувати членів родини Судаків; розкрити мужність Павлуся; виховувати почуття патріотизму, відданості, віри в перемогу добра, справедливості.
- Published in Конспект уроків, українська література
Тарас Шевченко «Тополя». Ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності
Остафієва Є. М., учитель української мови та літератури
НВК “Школа-ліцей” № 19
Мета: продовжити знайомити школярів із творчістю Т.Шевченка, зосередити увагу на його романтичному творі «Тополя», розкрити багатство мови балади, символіку, міфологічну основу; допомогти розкрити внутрішній світ героя твору; розвивати вміння виразно й осмислено читати твір, логічно мислити, формувати і висловлювати думку; сприяти вихованню поваги й любові до рідної землі, звичаїв, традицій українського народу, утверджувати високі моральні цінності.
- Published in Конспект уроків, українська література
Віра в майбутнє нації (за поемою Т. Шевченка «І мертвим, і живим, і ненародженим землякам моїм в Украйні і не в Украйні моє дружнєє посланіє»)
Марушкевич Л. В.,
учитель Рівненської ЗОШ №23
Мета. У ході аналізу поеми домогтися залучення учнів до пошуку та усвідомлення суті Шевченкових національних пророцтв. Розвивати творчу мотивацію, навички виразного читання, уміння аналізувати текст, розуміти його образну символіку, узагальнювати результати досліджень у ході індивідуальної, групової та колективної роботи.
- Published in Конспект уроків, українська література
Викриття колоніальної політики Росії у поемі Т. Шевченка «Кавказ»
Марушкевич Л. В.,
учитель Рівненської ЗОШ №23
Мета. Спонукати учнів до розуміння суспільно-політичної позиції Т.Шевченка у висвітленні теми, допомогти збагнути сутність образної символіки, осягнути художньо-філософський зміст поеми. Формувати вміння проводити літературознавче дослідження, розвивати навички виразного читання. Виховувати національну самосвідомість засобами образного слова Кобзаря.
- Published in Конспект уроків, українська література
Чарівний світ природи (за казкою Любові Пшеничної «Квіткая»)
Шабада Т. І., учитель української мови й літератури, спеціаліст вищої категорії,
учитель-методист Варковицької гімназії Дубенського району Рівненської області
Мета уроку:
• ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Л. Пшеничної, змістом казки «Квіткая»;
• поглибити знання про алегорію;
• розвивати творчу уяву, вміння зв’язно висловлювати свої думки, порівнювати та узагальнювати;
• сприяти вихованню бережливого ставлення до природи, почуття відповідальності за навколишній світ.
- Published in Конспект уроків, українська література
Василь Симоненко. “Цар Плаксій та Лоскотон”. Характеристика дійових осіб твору. Значення назви казкової країни, імен героїв
Черуха І. В., учитель української мови й літератури,
спеціаліст вищої категорії, учитель-методист Рівненської ЗОШ І-ІІІ ст. № 8
Мета уроку:
• вчити учнів характеризувати дійових осіб казки, аналізувати їхню поведінку;
• розвивати логічне мислення, культуру мовлення, удосконалювати вміння виразно читати казки;
• виховувати кращі людські якості.
Завантажити файл у pdf форматі
- Published in Конспект уроків, українська література
Василь Симоненко. Літературні казки. “Цар Плаксій та Лоскотон”. Цікава сторінка з життя митця. Різні життєві позиції царя Плаксія і Лоскотона
Черуха І. В., учитель української мови й літератури,
спеціаліст вищої категорії, учитель-методист Рівненської ЗОШ І-ІІІ ст. № 8
Мета уроку:
• ознайомити учнів із цікавими сторінками з життя поета, змістом казки;
• пояснити значення понять віршована мова, рима, строфа, удосконалювати вміння виразно читати;
• розвивати логічне мислення, творчу уяву;
• виховувати позитивні риси характеру, оптимістичне бачення світу.
- Published in Конспект уроків, українська література
Виразне читання. Конкурс на кращого оповідача українських народних і літературних казок
Сівицька Г. Д., учитель української мови й літератури,
спеціаліст вищої категорії, учитель-методист Великоомелянського НВК «Школа-гімназія»
Мета уроку:
• формувати навички виразного читання і переказування казок, заохочувати дітей до щирого їх тлумачення;
• розвивати творчі здібності учнів;
• формувати розуміння добра і зла, красивого і потворного;
• виховувати позитивні риси вдачі, бажання творити добро.
- Published in Конспект уроків, українська література