Коверзнєва  Л. Р.,   вчитель української мови та літератури

Рівненської ЗОШ № 27, спеціаліст вищої категорії

Мета:   поглибити й узагальнити знання учнів про займенник;  удосконалювати навички правильного вживання займенників у мовленні усному та письмовому;  формувати вміння застосовувати набуті знання на практиці;  розвивати спостережливість, логічне мислення, вміння аналізувати, узагальнювати,  добирати мовні засоби відповідно до змісту та мети;  розвивати комунікативні компетентності учнів, соціальну, пізнавальну, самоосвітню та особистісну компетенції; засобами мови прищеплювати школярам інтерес до професій.

завантажити в pdf форматі

Коверзнєва  Л. Р.,  вчитель української мови

та літератури Рівненської ЗОШ № 27, спеціаліст вищої категорії

Мета: ознайомити учнів із життям і творчістю І. Жиленко; вчити аналізувати її програмові твори, уміти коментувати їхній зміст; висловлювати власні роздуми про щастя та шляхи  до нього, про цінності, які потрібно берегти в сучасному світі. Розвивати культуру зв’язного мовлення, уміння творчо мислити, робити висновки, уміння уявляти образи художніх творів, розкривати їхній прихований зміст; розвивати акторські здібності учнів.  Виховувати кращі людські якості, естетичні смаки, прищеплювати повагу до творчості Ірини Жиленко, інтерес до наслідків власної праці.

 Коверзнєва  Л. Р.Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу, про людське щастя і шлях до нього, про те, що може врятувати сучасний світ у поезіях Ірини Жиленко «Жар-птиця», Підкова», «Гном у буфеті» .Урок української мови у 6 класі.  // Формування комунікативної компетентності учнів на уроках української мови та літератури. Досвід роботи.

завантажити файл в pdf форматі

Коверзнєва  Л. Р.,  вчитель української мови

та літератури Рівненської ЗОШ № 27, спеціаліст вищої категорії

Мета:   поглибити й узагальнити знання учнів про займенник; удосконалювати навички правильного вживання займенників у мовленні – усному та писемному мовленні; формувати вміння застосовувати набуті знання на практиці. Розвивати спостережливість, логічне мислення, вміння аналізувати, узагальнювати,  добирати мовні засоби відповідно до змісту та мети; розвивати комунікативні компетентності учнів, соціальну, пізнавальну, самоосвітню та особистісну компетенції. Засобами мови прищеплювати школярам інтерес до професій.

 Коверзнєва  Л. Р. Уживання займенників у мовленні.Урок української мови у 6 класі.  // Формування комунікативної компетентності учнів на уроках української мови та літератури. Досвід роботи.

завантажити файл в pdf форматі

Коверзнєва  Л. Р.,  вчитель української мови

та літератури Рівненської ЗОШ № 27, спеціаліст вищої категорії

Мета:   дослідити з учнями зміни приголосних при творенні іменників із суфіксами –ин-(а) від прикметників на –ськ-, -цьк-, -зьк-; буквосполученням –чн-(-шн-). Виробити та закріпити вміння знаходити вивчені орфограми та пояснювати їх за допомогою правил;  розвивати комунікативні компетентності учнів, пам’ять, мислення; збагачувати словниковий запас школярів; засобами слова виховувати любов до України, її захисників.

 Коверзнєва  Л. Р.  Зміни приголосних при творенні слів: іменників із суфіксами –ин-(а) від прикметників на –ськ-, -цьк-, -зьк-; буквосполученням –чн-(-шн // Формування комунікативної компетентності учнів на уроках української мови та літератури. Досвід роботи.

завантажити в pdf форматі