Харечко Людмила Герасимівна,
вчитель української мови та літератури Рівненського НВК №19

Про вміння здійснювати види мовного розбору; розвивати критичне мислення учнів методом передбачення, логічного мислення; уміння аргументувати свої думки та навички самостійної роботи.

Завантажити в pdf форматі

Харечко Людмила Герасимівна,
вчитель української мови та літератури Рівненського НВК №19

Про розвиваток навичок побудови речень з однорідними членами; виховування поваги до рідної мови.

Завантажити в pdf форматі

Харечко Людмила Герасимівна,
вчитель української мови та літератури Рівненського НВК №19

Про поглиблення знаннь учнів про звертання; удосконалення вміннь виділяти в реченнях непоширені й поширені звертання, правильне інтонування речення зі звертаннями; вживання розділових знаків в реченнях зі звертаннями; розвиваток навичок усного мовлення; виховування любові до рідного слова.

Завантажити в pdf форматі

Харечко Людмила Герасимівна,
вчитель української мови та літератури Рівненського НВК №19

Про розвиваток логічного й образного мислення, творче вміння складатання синтаксичної конструкції зі вставними реченнями та використовування їх в усному й писемному мовленні.

Завантажити в pdf форматі

Гожа Алла, учитель вищої кваліфікаційної категорії,
«учитель-методист» НВК № 26 м. Рівне

Мета уроку:
• поглибити знання учнів про однорідні члени речення;
• дати поняття про узагальню вальні слова при однорідних членах речення;
• навчити правильно інтонувати такі речення та ставити розділові знаки при узагальнювальних словах;
• розвивати культуру усного та писемного мовлення, логічне мислення, пам’ять, емоції;
• виховати любов та повагу до всього живого, вміння бачити красу та гармонію природи.

Завантажити в pdf форматі

Гелета Віта, учитель вищої кваліфікаційної категорії,
«учитель-методист» НВК № 26 м. Рівне

Мета уроку:
• повторити й поглибити знання учнів про способи творення прислівників;
• сприяти зміцненню навичок правопису складних прислівників разом і через дефіс та позначати відповідні орфограми, пояснювати їх за допомогою орфографічних правил;
• розвивати вміння аналізувати, узагальнювати, порівнювати мовні явища;
• виховувати любов до природи, почуття прекрасного, формувати естетичний смак школярів.

Завантажити в pdf форматі

Колошинська В. І., вчитель української мови та літератури
КЗ «Кухченська ЗОШ І-ІІІ ступенів» Локницької сільської ради
Зарічненського району Рівненської області

Мета: поглибити знання учнів про поширені та непоширені звертання; ознайомитися з особливостями їх використання в різних стилях; закріпити навички використання розділових знаків при звертаннях; розвивати усне й писемне мовлення; виховувати ввічливість, культуру спілкування, любов до рідної землі та материнського слова.

Завантажити в pdf форматі

Ящук Світлана, учитель вищої кваліфікаційноїкатегорії,
«учитель-методист» НВК № 26 м. Рівне

Мета уроку:
• пояснити правила написання складних слів, першою частиною яких є пів- (напів-);
• формувати вміння визначати у словах орфограму, поглиблювати рівень орфографічної та пунктуаційної грамотності учнів, уміння застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці;
• розвивати спостережливість, увагу, естетичні смаки, творчу уяву та образне мислення;
• виховувати ціннісне ставлення до навколишнього світу.

Завантажити в pdf форматі

Ящук Світлана, учитель вищої кваліфікаційноїкатегорії,
«учитель-методист» НВК № 26 м. Рівне

Мета уроку:
• поглибити знання учнів про додаток як другорядний член речення;
• сформувати поняття про прямий і непрямий додаток;
• розвивати вміння визначати вид додатків у реченнях, розрізняти додаток і неузгоджене означення, удосконалити навички доречно використовувати додатки у власному мовлення;
• виховувати щирість, любов, теплоту душі, огиду до пустослів’я та сквернослів’я;
• розкрити значення слова, його незвичайну силу і вплив на оточуючих.

Завантажити в pdf форматі

Заруцька Валентина, учитель вищої кваліфікаційної категорії,
«учитель-методист» НВК № 26 м. Рівне

Мета уроку:
• навчити учнів розрізняти прості односкладні та двоскладні речення, ознайомити з класифікацією односкладних речень;
• формувати вміння визначати в односкладних реченнях граматичну основу;
• сформувати поняття про означено-особові речення, аналізувати, моделювати, конструювати їх відповідно до комунікативного завдання;
• використовувати різні за будовою речення у власному мовленні;
• розвивати культуру усного й писемного мовлення та навички пошуково-дослідницької роботи;
• виховувати любов до рідного краю.

Завантажити в pdf форматі