Урок–фантазія. Закріплення звукових значень вивчених букв. Опрацювання казки (за В. Орловим).
Федорчук Валентина Іванівна,
учитель-методист Рівненської загальноосвітньої школи
І-ІІІ ступенів № 28
Під час даного уроку діти зможуть повторити і закріпити знання про вивчені звуки і букви; продовжити роботу над засвоєнням букви ш, звука [ш], вправляти своїх друзів у читанні. Отримані знання сформують у дітей навички виразного і свідомого читання, усне мовлення, творчі здібності, фантазію, пам’ять, увагу, поповнять словниковий запас, виховує у дітей дбайливе ставлення до природи.
- Published in Конспект уроків, українська мова
Корекція, автоматизація звуків [з], [с]
Філіпчук Ю., вчитель індивідуальної роботи з РСС та ФВ КЗ
«Кухченської школи І-ІІІ ступенів» Локницької ОТГ
7 клас, інклюзивне навчання
специфіка: (ФСС та РМ для дітей зі зниженим слухом)
Мета: Формування правильної вимови звуків [З] [С], розвивати мовну моторику, мовне дихання, розвивати зв’язне мовлення, фонематичний слух, збагачувати словниковий запас учня, акцентувати увагу учня на милозвучності української мови.
- Published in Інклюзія, українська мова
Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми. Пряме і переносне значення прикметників.Урок української мови з використанням інтерактивних технологій. 4 клас.
Смерочинська Інна Леонідівна, вчителька вищої категорії
Херсонської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №52 з
поглибленим вивченням української мови ім. Т .Г. Шевченка.
Мета: закріпити поняття про прикметник як частину мови, ознайомити учнів з прикметниками із синонімічними та антонімічними значеннями; вчити вживати прикметники в прямому та переносному значеннях; формувати вміння добирати до прикметників синоніми й антоніми, правильно, точно і влучно вживати прикметники в прямому і переносному значеннях у мовленні; розвивати навички самостійної роботи; поповнювати словниковий запас; виховувати любов до праці, до українського слова.
Завантажити файл у форматі pdf
- Published in українська мова
Елементи інтегрованого навчання: українська мова, географія
Єремейчук Наталія Михайлівна – учителька української мови та літератури
Великоомелянського НВК «школа-гімназія» Рівненської райдержадміністрації
Пропонований посібник розрахований для роботи у 8 класі. Він містить елементи інтегрованих уроків з української мови та географії. Основою цих уроків є робота з текстом. Дібрано тексти про цікаві, незвичайні, дивовижні куточки землі та природні явища, що дасть змогу учням не тільки вирішити свої освітні завдання з української мови за курс 8 класу, а й формувати в школярів цілісний світогляд про навколишній світ, розширити пізнавальні інтереси.
Посібник рекомендований для використання вчителями-словесниками, студентами філологічних факультетів.
завантажити файл у форматі pdf
- Published in Досвід роботи, українська мова
Роль фразеологізмів у мовленні. Джерела української фразеології
Олена Стецюк, викладач української мови та літератури Клеванського професійного ліцею
Урок української мови
Мета:
– поглибити, удосконалити знання учнів із фразеології, визначити місце й роль фразеологізмів у мовленні;
– з’ясувати класифікацію фразеологізмів;
– сприяти вдосконаленню умінь і навичок учнів визначати синтаксичну роль фразеологізмів у реченні, тлумачити їх зміст;
– збагачувати активну лексику учнів, сприяти розвиткові творчого мислення;
– виховувати мовну культуру учнів.
- Published in Конспект уроків, українська мова
Особливості мовної організації художнього тексту-опису
Черуха Ірина Володимирівна, вчитель української мови та літератури
Рівненської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 8
Мета: Розширити знання учнів про художній текст описового характеру і засоби його емоційної виразності; розвивати творчі здібності школярів, образно-художнє мислення, вміння сприймати написане автором і висловлювати власне розуміння почутого; виховувати любов до вивчення літератури як мистецтва слова, захоплення красою природи і її гармонією.
- Published in Конспект уроків, українська мова
Створення настрою пейзажного тексту
Черуха Ірина Володимирівна, вчитель української мови та літератури
Рівненської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 8
Мета: Розширити знання учнів про художній текст описового характеру і засоби його емоційної виразності; розвивати творчі здібності школярів, їх образно-художнє мислення, вміння сприймати написаний автором художній текст і висловлювати власне розуміння почутого; виховувати любов до вивчення літератури як мистецтва слова, учити захоплюватися красою природи, учити бачити у ній гармонію.
- Published in Конспект уроків, українська мова
Урок-спостереження над мовним явищем
Черуха Ірина Володимирівна, вчитель української мови та літератури
Рівненської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 8.
Мета. Розширити знання учнів про звуки мови, їх роль у створенні настрою висловлювання; розвивати творчі здібності школярів, образно-художнє мислення, вміння сприймати написане автором і висловлювати власне розуміння почутого; виховувати любов до вивчення літератури як мистецтва слова, вчити черпати творчу наснагу в дивовижній красі рідної природи.
- Published in Конспект уроків, українська мова
МИ – ЄВРОПЕЙЦІ НОВОЇ УКРАЇНИ
Бестюк Алла, вчитель української мови
та літератури Рівненського природничо-математичного ліцею «Елітар»
«Ніхто нам не збудує держави, коли ми її самі не збудуємо, і ніхто з нас не зробить нації, коли ми самі нацією не схочемо бути». В’ячеслав Липинський. Ми – майбутнє України.
- Published in Досвід роботи, українська мова
ЕКСПРЕСИВНИЙ СИНТАКСИС У СУЧАСНІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРНІЙ МОВІ
Бондаренко Оксана, вчитель української мови та
літератури Рівненського природничо-математичного ліцею «Елітар»
Дослідження трактування поняття “експресивний синтаксис”вченими в різні історичні періоди та у сучасній український літературній мові.
- Published in Досвід роботи, українська мова