Десяткові дроби. Урок математики в 5 класі
Шатохіна Г.В., учитель математики
Рівненської ЗОШ І – ІІІ ступенів № 27
Рівненської міської ради
Мета: закріпити знання учнів про десяткові дроби, домогтися засвоєння учнями алгоритму множення десяткового дробу на розрядку одиницю;
відпрацьовувати навички роботи з десятковими дробами, формувати здатність узагальнювати, аналізувати, робити висновки;
розвивати спостережливість, кмітливість, творчі здібності учнів, зацікавлення предметом, сприяти формуванню компетентності вчитись упродовж життя.
- Published in Конспект уроків, Математика
Частини тіла. Конспект уроку в 2 класі.
Шинкарук Л.В., учитель англійської мови
Рівненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст.№27
Рівненської міської ради
Мета: Активізувати в мовленні учнів лексику з теми «Частини тіла» Автоматизувати навички вживання структури Ihavegot…Навчити учнів читати та розуміти текст про друзів Ела. Навчити учнів розповідати про себе. Залучати до володіння культурою мови. Розвивати комунікативні здібності. Тренувати пам’ ять, увагу та мислення. Виховувати культуру спілкування.
- Published in іноземні мови, Конспект уроків
Розв`язання задач за допомогою рівнянь. (урок математики в 6 класі)
Шатохіна Г.В., учитель математики
Рівненської ЗОШ І – ІІІ ступенів № 27
Рівненської міської ради
Мета: узагальнити знання учнів з теми «Рівняння»; виробити вміння розв`язувати задачі на знаходження чисел за їх сумою та різницею, продовжити роботу з відпрацювання навичок розв`язування рівняння з однією змінною;
розвивати тісні взаємозв’язки математики з іншими предметами, розвивати взаємозв’язки між людиною і природою, сприяти розвитку внутрішніх потенційних можливостей учнів; виховувати у дитини кращі моральні якості: гуманність, прагнення бути корисним суспільству, формувати компетентність вчитись упродовж життя
- Published in Конспект уроків, Математика
Формування соціально компетентної особистості на уроках географії з використанням інтерактивних технологій
Досвід роботи
вчителя географії
Рівненської ЗОШ № 27
Г. М. Дяченко
Методична розробка акцентує увагу читача на дослідницьких, проблемно-пошукових методах навчання. Упровадження досвіду спрямоване на активізацію та підвищення ефективності навчально-виховного процесу, дає можливість створити такі умови, за яких учні долучаються до активної, творчої навчальної діяльності, самонавчання, самореалізації, вчаться спілкуватися, співпрацювати, критично мислити, відстоювати свою позицію.
- Published in Досвід роботи, Нова школа
Формування і розвиток пізнавального інтересу учнів засобами інформаційно- комунікаційних технологій на уроках історії.
Із досвіду роботи вчителя історії
Рівненської загальноосвітньої
школи І-ІІІ ст.№27 Рівненської міської ради
Кравчук В.М.
Провідна ідея досвіду спрямована на формування і розвиток за допомогою засобів інформаційно-комунікаційних технологій особистого пізнавального інтересу учнів до історії, який допоможе дитині знайти своє місце в житті, визначитися з колом інтересів та уподобань, розвинути їх, оперувати інформацією історичного та суспільно-політичного характеру, сприятиме учням опанувати вміннями зіставляти різні інтерпретації фактів, критично оцінювати їх, виявляти маніпуляції щодо інформації соціального та історичного змісту під час аналізу, робити висновки та узагальнення.
- Published in Досвід роботи
Формування вміння вчитися впродовж життя на уроках математики через акмеологічний підхід
Методична розробка вчителя математики
Рівненської ЗОШ № 27
Шатохіної Г.В.
Рівне – 2017
У методичній розробці подано матеріали з досвіду роботи вчителя математики Рівненської ЗОШ № 27 Шатохіної Г. В. щодо формування ключової компетентності учнів уміння вчитися впродовж життя на уроках математики через акмеологічний підхід. Описано досвід та запропоновано розробки уроків математики, які демонструють практичний підхід учителя щодо реалізації теми досвіду.
У розробці запропоновано впровадження акмеологічного підходу щодо формування компетентностей учнів та вказано на переваги його використання. Формування компетентностей учнів зумовлене не тільки реалізацією відповідно оновленого змісту освіти, але й ефективних методів та технологій навчання.
- Published in Досвід роботи
- 1
- 2