Організація психолого-педагогічного супроводу
Забезпечити інклюзивний освітній простір – одне з завдань розбудови якісної школи, визначених у рекомендаціях «Абетка для директора». Державна служба якості освіти пропонує керівникам закладів освіти поради, як організувати якісну роботу команди психолого-педагогічного супроводу.Команда психолого-педагогічного супроводу є важливою частиною якісного інклюзивного навчання у школі. Адже саме вона розробляє індивідуальну програму розвитку дитини, моніторить її виконання, вносить зміни, створює умови для інтеграції дітей з особливими освітніми потребами в освітнє середовище та допомагає вчителям організувати інклюзивне навчання.
Використання прислів’їв та приказок для розвитку навичок вимови
Філюк Тетяна Олександрівна
вчитель англійської мови І категорії
НВК №12
м.Рівне
Прислів’я та приказки — це сприятливий матеріал, що використовується в навчанні. Важко відшукати курс англійської мови, який обходився б без їхньої допомоги. Відомо, що ще в ХХ ст. прислів’я використовувались в Англії як один із засобів навчання латини.
Прислів’я та приказки, як єдине ціле, охоплюють значну частину людського досвіду. Завдяки узагальненому характеру прислів’їв і приказок, їх можна використовувати в усіх класах, навчаючи мистецтва інакомовлення, вміння ілюструвати свою думку та узагальнювати її у стислій формі.
Використання прислів’їв та приказок у практиці викладання англійської мови, безсумнівно, сприятиме кращому оволодінню цим предметом, розширюючи знання про мову, особливості її функціонування, лексичний запас учнів. З іншого боку, їх вивчення є додатковим джерелом країнознавчих знань.
Завантажити файл у форматі PDF
- Published in іноземні мови, Конспект уроків
Прояви когнітивного дисонансу
Невідповідність між елементами нашого знання, або, як називають це психологи, когнітивний дисонанс, призводить до психологічного дискомфорту, якого людина всіма силами намагається позбутися або хоча б зменшити. До прикладу – затятий курець. Він чудово знає про шкідливість своєї звички і відчуває певний дискомфорт через невідповідність свого знання і поведінки. Щоб його позбутися, він може кинути курити. А може піти іншим шляхом – постаратися змінити своє знання. Він буде уникати негативної інформації і вишукувати позитивну – про те, що шкідливість куріння перебільшена або що куріння заспокоює, допомагає зосереджуватися чи схуднути.
https://zhyvyaktyvno.org/news/proiavy-kohnityvnoho-dysonansu
- Published in цікаво знати
Ефект Моцарта: як музика впливає на мозок.
Музика, крім своїх первісних, прикладних функцій, вміло виконує художні завдання: відображає переживання різної висоти, захоплює, наповнює нас натхненням і дарує хороший настрій. Але чи може її звичайне прослуховування сприяти поліпшенню функцій головного мозку? Давайте разом розберемося в суті так званого ефекту Моцарта, вивчимо вплив музики на розвиток інтелекту.
https://zhyvyaktyvno.org/news/efekt-mocarta-yak-muzika-vpliva-na-mozok
- Published in цікаво знати
Україна. Символи України
Полуян Оксана Миколаївна, вчителька французької мови
гімназії «Гармонія» м. Рівне
Конспект уроку з французької мови у 6 класі
Мета уроку:
- сприяти формуванню мовної компетенції учнів (засвоєння, повторення, закріплення нової лексики з певної теми);
- сприяти формуванню мовленнєвої компетенції учнів (монологічне і діалогічне мовлення, аудіювання, цілеспрямоване використання навчального мовного матеріалу)
- продовжити формування комунікативної компетенції (вміння працювати з інформацією, навички критичного мислення, уміння виділити головне, порівнювати, аналізувати);
- сприяти розвитку загальнонавчальних компетенцій (слухати і розуміти іноземну мову, усвідомлювати мету поставленого завдання, активно використовувати знання з мови, яка вивчається, знаходити, розуміти а також передавати нову інформацію);
- організовувати діяльність учнів з самостійного використання знань в різноманітних ситуаціях.
- розвивати в учнів особистісно-змістовне ставлення до вивченого матеріалу, ціннісне ставлення до оточення, інтелектуальну культуру, культуру самоосвіти, комунікативну та інформаційну;
- розвивати пізнавальний інтерес учнів, застосовуючи ігрові та навчальні ситуації;
- сприяти вихованню в учнів почуття любові до Батьківщини та поваги до інших культур.
- Published in іноземні мови, Конспект уроків
Природа і довкілля. Ландшафти (Natur und Umwelt. Landschaften)
Ковальчук В.В., учительки німецької мови
Рівненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3
Рівненської міської ради
План – конспект уроку з німецької мови у 5 класі
за підручником «Німецька мова» (С.І.Сотникова, Т.Ф.Білоусова)
Ziel/Мета: навчити називати ландшафти, описувати природу своєї місцевості, тренувати учнів у навчанні читання із загальним розумінням змісту тексту; сприяти формуванню інтересу до оволодіння німецькою мовою, розвитку інформаційної компетентності учнів
- Published in іноземні мови, Конспект уроків
Відповідаємо на запитання. ГПД, класне керівництво й інклюзивне навчання 28 Липня 2021
Анна Степанова-Камиш
Пропонуємо добірку відповідей на запитання, сформовану на основі офіційної відповіді від начальника головного управління загальної середньої та дошкільної освіти Юрія Кононенка.
Говоримо про:
- Нюанси посадових обов’язків педагогів та освітньої програми:
– чи може вчитель середньої і старшої шкіл бути класоводом у початковій?
– чи може завуч бути класним керівником?
– чи можна відмовитися від вивчення другої іноземної мови?
- Особливості роботи груп подовженого дня:
– які педзвання можуть мати вихователі ГПД?
– які особливості роботи інклюзивної ГПД?
- Робота в інклюзивних класах:
– чи адміністрація школи може виключити дитину з ООП за неуспішність?
– як регламентується навантаження корекційних педагогів?
– чи можна залишити на другий рік дитину з ООП?
- Дошкілля:
– чи може садок мати філію?
Як відбувається психолого-педагогічна експертиза підручників
“Нова українська школа” записала головне з вебінару “Психологічні аспекти експертизи освітніх матеріалів” від Фінського проєкту “Навчаємось разом“ + проєкту ЄС, що фінансується Міністерством закордонних справ Фінляндії та Європейським Союзом.
У статті читайте про аспекти, що оцінюють під час психолого-педагогічної експертизи підручників. А саме:
- вікові особливості й пізнавальні потреби учнів;
- враховування досвіду учнів;
- розвиток мотивації до пізнавальної діяльності;
- розвиток емоційного інтелекту;
- рефлексію в завданнях;
А також:
- рекомендації авторам підручників;
- фінський досвід підручникотворення.
https://nus.org.ua/articles/yak-vidbuvayetsya-psyhologo-pedagogichna-ekspertyza-pidruchnykiv/
- Published in Новини, цікаво знати
Як зацікавити дитину навчанням: лайфхаки від українських учителів
1 вересня – саме час подумати про те, як захопити учнів навчанням. Цікавість – природна реакція будь-якої дитини. Малюку цікаво все, оскільки він тільки досліджує світ. Проте в школі цікавість до пізнання часто змінює гонитва за успішністю, де є оцінки й порівняння з іншими. Дорослішаючи, дитина часто дедалі менше орієнтується на свої зацікавлення. Головними стають очікування й вимоги дорослих.
“Нова українська школа” розпитала вчителів про те, як вони борються з нестачею зацікавленості навчанням у своїх учнів.
Читайте в статті про таке:
- що таке пізнавальний інтерес;
- як зацікавити дитину уроком і предметом;
- чому для зацікавлення важливо розуміння предмету;
- як використовувати тренди для навчання дітей;
- як робити навчання практикорієнтованим та чому важливий не тільки результат, а і процес навчання.
ЩО ТАКЕ ПІЗНАВАЛЬНИЙ ІНТЕРЕС
https://nus.org.ua/articles/yak-zatsikavyty-dytynu-navchannyam-lajfhaky-vid-ukrayinskyh-uchyteliv/
- Published in Новини, цікаво знати
Від чого залежить доброчесність і як її виховувати. Пояснюють освітній омбудсмен, соціолог і вчитель року
“Нова українська школа” зібрала коментарі Євгена з його статті (з його згоди), а також поговорила освітнім омбудсменом Сергієм Горбачовим і вчителем історії, громадянської освіти, основ здоров’я й переможцем Global Teacher Prize 2020 Василем Дяківим про те:
- що таке доброчесність загалом та академічна доброчесність зокрема;
- яка ситуація з доброчесністю в Україні та в школах;
- як працювати з дітьми, щоби вони були доброчесними.
Дивіться також курс “Уроки доброчесності” для 3-4 класів
- Published in Новини, цікаво знати