Діалогічне мовлення. Розігрування діалогу відповідно до запропонованої ситуації
Дашкель Марія Ростиславівна,
вчитель укр. мови та літератури
КЗ «Костопільська спеціальна школа І-ІІІ ст. » Рівненської обласної ради
Мета. Сприяти формуванню комунікативної компетенції шляхом вироблення вміння змістовно, граматично правильно, послідовно висловлюватися та доцільно використовувати слова в конкретному значенні; шляхом розвитку чіткості та виразності усного мовлення; виховувати культуру спілкування; корегувати вміння орієнтуватися на ситуацію спілкування.
- Published in Інклюзія
Виховний захід: «Ти живеш серед людей»
Горбова Г.К., вихователь ГПД, Бараш О.В., класний керівник
Рівненський навчально-реабілітаційний центр «Особлива дитина»
Мета: розширити уявлення дітей про людину як суспільну істоту, знання дітей про гуманістичне спілкування з дітьми; вчити робити оцінку вчинків та взаємин людей, орієнтуючись на моральні стандарти; передавати інформацію невербальними засобами спілкування; вчити соціально прийнятно поводитися в різних ситуаціях спілкування; збагачувати досвід спілкування з людьми різного віку; розвивати фантазію, уважність; виховувати культуру спілкування, позитивне ставлення до людей, почуття радості від спілкування з ними.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Музичний ринг – класика і сучасність
Кудріна Оксана Федорівна,
вчитель музичного мистецтва
вищої категорії, старший вчитель,
керівник гуртка, методист
Рівненської загальноосвітньої
школи I-III ступенів №20
Рівненської міської ради
Мета: формувати в учнів уміння застосовувати набуті знання з музики, перевірити, закріпити та продемонструвати знання учнів із музичного мистецтва; розвивати спостережливість, увагу, пам’ять, уяву, фантазію, образне, логічне та абстрактне мислення; збагачувати емоційно-естетичний досвід; сприяти самореалізації учнів у командній грі; виховувати любов до мистецтва, естетичний смак, допитливість.
- Published in Без категорії, Конспект уроків, Позакласна робота
10 учнівських ідей, які можна підтримати на краудфандингу
З серпня 2020 року 25 шкіл зі всієї України працюють над розв’язанням 10-ти суспільно важливих викликів. Реалізуючи проєкт у стінах школи, учні впливають на цілу громаду й регіон через залучення людей до краудфандингу.
Які ідеї можна розвинути в школі у співпраці з учнями та для чого освітяни шукають фінансування – читайте в статті “Нової української школи”.
ConnectED – це освітній проєкт, що об’єднав шкільні команди зі всієї України для вирішення 10-ти найбільш поширених викликів шкільних спільнот та громад. Побачити відеовиклики можна за посиланням. У межах проєкту 25 шкіл розробили 10 проєктів, які інші школи зможуть відтворити у своєму населеному пункті.
https://nus.org.ua/articles/10-uchnivskyh-idej-yaki-mozhna-pidtrymaty-na-kraudfandyngu/
- Published in цікаво знати
До уваги вчителів! Підручник з математики для 4-х пілотних класів (усі частини)
З’явилась електронна версія другої та третьої частин підручника з математики для 4-х пілотних класів видавництва “Ранок”.
Всього є три частини підручника. Ознайомитись із ними можна нижче:
- Published in Батьки і школа, цікаво знати
До уваги вчителів! Зошит-посібник з української мови для 4-х пілотних класів (грудень) + тест №2
З’явилися зошит-посібник на грудень та другий тест з української мови для 4-х пілотних класів.
Автори – Ірина Старагіна, Аліна Ткаченко, Людмила Гуменюк, Оксана Волошенюк, Ольга Романюк, Андрій Панченков.
ЗОШИТ-ПОСІБНИК
- Published in цікаво знати
Зарплатня вчителів на самоізоляції та дистанційці – роз’яснення освітнього омбудсмена
Working with laptop woman writing a blog. Female hands on the keyboard
Служба освітнього омбудсмена дала роз’яснення щодо порядку оплати праці педагогів, які перебувають на самоізоляції, та чи можуть вони працювати в цей час дистанційно. Роз’яснення опублікували на fb-сторінці омбудсмена. Нижче подаємо їх повністю.
Незважаючи на заходи безпеки, у закладах освіти фіксуються численні випадки захворювань здобувачів освіти та педагогів на COVID-19. У разі виявлення коронавірусної хвороби в закладі освіти, для запобігання подальшому її розповсюдженню частина педагогічних працівників мають піти на самоізоляцію, яка передбачає уникнення особою будь-яких контактів з іншими людьми. Зазвичай в одному закладі освіти на самоізоляцію одночасно змушені йти кілька освітян, що спричиняє проблеми в організації безперервного освітнього процесу.
– Оплата самоізоляції педагога – 50% від середньої зарплатні
- Published in Новини, цікаво знати
З Нового року запрацює новий санітарний регламент шкіл – що він передбачає
Головний санітарний лікар країни Віктор Ляшко пояснив основне, що передбачає новий санітарний санітарний регламент для шкіл
Документ набуває чинності 1 січня 2021 року та передбачає зокрема:
- для профілактики порушень постави запропоновано не менше ніж 2 рази на рік пересаджувати учнів в інші ряди, що профілактуватиме як сколіози, так і порушення зору та слуху;
- учнів, які часто хворіють простудними захворюваннями, ревматизмом, ангінами, рекомендовано розміщувати у третьому ряду, тобто біля внутрішньої стіни;
- у закладах освіти повинні бути внутрішні санітарні вузли, адже кожна десята школа в Україні має зовнішній туалет, що несе ризики виникнення у дітей урологічних та сечостатевих хвороб.
- учні, які проживають на відстані понад 2 кілометри від закладу освіти, забезпечуються транспортом для підвезення до школи;
- Published in цікаво знати
Робота з папером. Виготовлення закладки
Марчук Л.В., вчитель початкових класів,
КЗ Локницької ОТГ «Кухченська ЗОШ І-ІІІ ступенів»
1 клас
Мета:
навчити виготовляти закладки, розвивати навички роботи з інструментами, економно використовувати папір, застосовувати лінійку як шаблон, дотримуватися правил техніки безпеки, працювати за «Правилами робочої людини»;
розвивати дрібні м’язи рук, окомір, естетичний смак, активний словник дітей;
виховувати бережливе ставлення до книжок, бажання працювати.
- Published in Початкова школа, Трудове навчання
Корекція звуків [С], [Ч], [Ш], [Ж]
Юрій Філіпчук, вчитель інклюзивного навчання, практичний психолог
КЗ Локницької ОТГ «Кухченська ЗОШ І-ІІІ ступенів»
7 клас, інклюзивне навчання
(розвиток слухового сприймання та формування вимови (РСС і ФВ)
Мета: Формувати правильність вимови звуків [С], [Ч], [Ш], [Ж], розвивати мовну моторику, мовне дихання, зв’язне мовлення, фонематичний слух, збагачувати словниковий запас учня, стимулювати мотивацію до вдосконалення свого мовлення, акцентувати увагу на красі української мови.
- Published in Інклюзія