Літературна кав’ярня. Горнятко кави з Кобзарем. Тарас Шевченко «Садок вишневий коло хати»
РНРЦ «Особлива дитина»
Мета. Формувати вміння усного опрацювання тексту методом асоціацій, діалогічного мовлення, пантоміми, виразного читання, удосконалювати вміння творчо мислити через художні образи, розвивати вміння дослідницької роботи в групах та парах, корегувати розвиток логічного мислення через елемент зорових і слухових образів, виховувати почуття краси, любові та поваги до сім’ї, національних традицій.
- Published in Особлива дитина, Початкова школа
Нейроігри в логопедичній роботі з дітьми з тяжкими порушеннями мовлення
Олена Севастьянова,
вчитель-логопед І категорії
ЗДО «Центр Пагінець»
Мета:
Визначити мету проведення нейроігор у комплексній корекційній роботі з дітьми з тяжкими порушеннями мовлення, обумовити доцільність їх використання на логопедичних заняттях.
Підібрати і систематизувати нейроігри, які активізують роботу трьох блоків головного мозку.
Завантажити файл у форматі pdf
- Published in Особлива дитина
Вплив фізичної культури на розвиток гармонійної особистості
Грибок Роман, вчитель фізичної культури
Рівненського навчально- реабілітаційного центру «Особлива дитина»
У статті розглянуто напрямки формування особистих якостей людини під впливом занять фізичною культурою та спортом. У статті обґрунтовано позитивний вплив занять з фізичного виховання та спорту на підвищення моральних цінностей особистості.
Завантажити файл у форматі PDF
- Published in Особлива дитина
Інклюзивна освіта : новини літератури (2 кв. 2021 р.)
Рівненська обласна універсальна наукова бібліотека
Інклюзивна освіта : новини літератури (2 кв. 2021 р.)
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Визначено підручники для 4 класів, що видаватимуть збільшеним шрифтом і шрифтом Брайля
Міністерство освіти і науки України визначило підручники для 4 класів, що видаватимуть збільшеним шрифтом і шрифтом Брайля. Про це йдеться в наказі МОН. Підручники друкуватимуться за кошти державного бюджету.
Шрифтом Брайля надрукують 6 назв підручників, зокрема, для вивчення української та англійської мов, математики, інформатики, мистецтва і “Я досліджую світ”
Збільшеним шрифтом необхідно надрукувати підручники з чотирьох предметів: з української і англійської мов, інформатики і “Я досліджую світ”.
Докладніше зі списком підручників можна ознайомитися :
- Published in Особлива дитина, цікаво знати
«Витинанка крізь роки» виховний захід
Мета:Ознайомити вихованців з історією виникнення витинанки,видами витинанок. Дати уявлення про оберегові символи у витинанці,показати різноманітність форм і візерунків. Розвивати естетичний смак,виховувати розуміння взаємозв’язку внутрішньої і зовнішньої краси навколишнього світу через створення художнього образу засобами витинанки. Виховувати шанобливе ставлення до звичаїв і традицій українського народу, почуття патріотизму.
- Published in Особлива дитина, Позакласна робота
Половина шкіл навчає дітей з особливими потребами, – міністр
Майже кожна друга школа в Україні навчає дітей з особливими освітніми потребами.
Про це повідомив міністр освіти і науки Сергій Шкарлет.
За його словами, на початку 2020/21 навчального року в інклюзивних класах почали навчатися понад 25 тисяч школярів.
«Загалом у школах створено 18 687 інклюзивних класів. Цього навчального року майже 43% від загальної кількості шкіл організували інклюзивне навчання. Тобто майже кожна друга школа в Україні навчає дітей з особливими освітніми потребами. Звичайно, цей показник має сягати 100%, і ми рухаємося в цьому напрямку», – зазначив міністр.
- Published in Новини, Особлива дитина
Використання кінезіологічних вправ у навчанні дітей з тяжкими порушеннями мовленнєвого розвитку
Пілат В. І.,
учитель-методист Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
У статті висвітлено актуальні питання по використанню вправ освітньої кінезіології у навчанні дітей, які мають порушення інтелектуального розвитку та тяжке порушення мовлення; описані комплекси вправ «гімнастики мозку» та методика їх проведення.
- Published in Особлива дитина
Формування читацької компетентності учнів із особливими освітніми потребами
Пілат В. І.,
учитель-методист Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
У статті висвітлено сутність читацької компетентності учнів початкових класів. Розкрито зміст і структуру мотиваційного, когнітивного, операційно-діяльнісного, рефлексивного компонентів. Запропоновано форми, методи та прийоми для ефективного формування читацьких навичок учнів із особливими освітніми потребами.
Завантажити файл у форматі pdf
- Published in Особлива дитина
Виховний захід: «Ти живеш серед людей»
Горбова Г.К., вихователь ГПД, Бараш О.В., класний керівник
Рівненський навчально-реабілітаційний центр «Особлива дитина»
Мета: розширити уявлення дітей про людину як суспільну істоту, знання дітей про гуманістичне спілкування з дітьми; вчити робити оцінку вчинків та взаємин людей, орієнтуючись на моральні стандарти; передавати інформацію невербальними засобами спілкування; вчити соціально прийнятно поводитися в різних ситуаціях спілкування; збагачувати досвід спілкування з людьми різного віку; розвивати фантазію, уважність; виховувати культуру спілкування, позитивне ставлення до людей, почуття радості від спілкування з ними.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина