Розвиток дрібної моторики рук, уміння групувати предмети, групувати об’єкти на підставі знайдених ознак, тренування мислення, уваги та кмітливості
Наталія Ігорівна Дмитрук,
практичний психолог Бистрицького НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ»
Комплекс корекційно – розвивальних занять (для молодших школярів із ЗПР). Заняття 4.
Комплекс вправ направлених на розвиток дрібної моторики рук, уміння групувати предмети, групувати об’єкти на підставі знайдених ознак, тренування мислення, уваги та кмітливості.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Наталія Ігорівна Дмитрук,
практичний психолог Бистрицького НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ».
Комплекс корекційно – розвивальних занять (для молодших школярів із ЗПР). Заняття 3.
Комплекс вправ направлених на розвиток дрібної моторики рук, уміння встановлювати подібність за суттєвими та несуттєвими ознаками, уміння знаходити суттєвий зв’язок між предметами, вчити розрізняти та називати частини доби як на малюнках, так і в повсякденному житті.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Розвиток дрібної моторики пальців рук, наочно- образного мислення, процесів узагальнення, уміння відрізняти суттєві ознаки від несуттєвих, зорового сприйняття, уваги та рухової пам’яті
Наталія Ігорівна Дмитрук,
практичний психолог Бистрицького НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ»
Комплекс корекційно – розвивальних занять (для молодших школярів із ЗПР). Заняття 2.
Комплекс вправ направлених на розвиток дрібної моторики пальців рук, наочно- образного мислення, процесів узагальнення, уміння відрізняти суттєві ознаки від несуттєвих, зорового сприйняття, уваги та рухової пам’яті.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Розвиток пізнавальних психічних процесів: пам’яті, уваги, мислення, уяви
Наталія Ігорівна Дмитрук,
практичний психолог Бистрицького НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ»
Комплекс корекційно – розвивальних занять (для молодших школярів із ЗПР). Заняття 1.
Комплекс вправ направлених на розвиток пізнавальних психічних процесів: пам’яті, уваги, мислення, уяви.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Комплекс корекційно – розвивальних занять (для молодших школярів із ЗПР)
Наталія Ігорівна Дмитрук,
практичний психолог Бистрицького НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ»
Мета: сприяння розвитку та вдосконаленню розумової діяльності та пізнавальної активності.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Теоретично – практичні засади роботи практичного психолога з дітьми із затримкою психічного розвитку в умовах інклюзивного навчання
Наталія Ігорівна Дмитрук,
практичний психолог Бистрицького НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ»
Методичний посібник для асистентів учителів інклюзивних класів та практичних психологів закладів загальної середньої освіти.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Сценарій родинного свята «З родини починається життя людини»
Борович Р. Р., вчитель вищої категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Мета заходу виховувати любов і повагу до найближчих і найрідніших людей – батька й матері, дідуся й бабусі, бажання допомагати їм, вчити бути чемними, уважними, завжди пам‘ятати місце, де народилися, рідну оселю. Сприяти розумінню того, що сім’я, родина – хранителька національних звичаїв, традицій предків.
- Published in Особлива дитина
Навчання грамоти (читання) у 3 класі за програмою для дітей з інтелектуальною недостатністю
Борович Р. Р., вчитель вищої категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Мета вчителя на уроці ознайомити учнів з буквою «с», її звуковим значенням,
сформувати вміння виконувати синтетичні та аналітичні дії зі звуками. Навчити читати слова з новою буквою, вдосконалити навички звукового аналізу слів.
- Published in Особлива дитина
Зима – найбільш холодна пора року. Конспект уроку з природознавства у 3 класі за програмою для дітей з інтелектуальною недостатністю
Борович Р. Р., вчитель вищої категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Мета: ознайомити дітей з особливостями погоди взимку, вчити дітей одягатися відповідно до погоди, сприяти засвоєнню знань про безпеку під час прогулянок та розваг; узагальнити життєві спостереження дітей про зміни в природі з приходом зими; за допомогою художніх засобів поглибити уявлення про найхарактерніші ознаки зими; розвивати мовлення, уважність, спостережливість, мислення, пізнавальні здібності; збагачувати словниковий запас; розвивати естетичні почуття ; виховувати поважливе ставлення та любов до природи, незалежно від пори року.
- Published in Особлива дитина
Сценарій свята «Андріївські вечорниці»
Охріменко М. В., учитель-методист
Рівненського НРЦ «Особлива дитина»
Сценарій свята «Андріївські вечорниці» учителя-методиста Охріменко М. В., класного керівника 8-А класу Рівненського НРЦ «Особлива дитина» має на меті ознайомити учнів з історичними традиціями українського народу, вчить розуміти значущість того, що створено народом; розвиває інтерес до рідної землі, творчі здібності, артистичність, виховує ціннісне ставлення до своєї Батьківщини, родини та себе.
- Published in Особлива дитина