Матушевська Т. В., вихователь-методист
Рівненського Навчально-Реабілітаційного центру «Особлива дитина»

Підсумковий виховний захід «Хліб – усьому голова» (до проекту «Від зернини до хлібини») покликаний поглибити знання учнів про хліб, звичаї українського народу, пов’язані із хлібом;
– прищеплювати бережливе ставлення до хліба;
– поважати працю трудівників поля;
– розвивати мовлення;
– збагачувати словниковий запас учнів;
– навчати логічного мислення;
– виховувати дбайливе ставлення до хліба та повагу до хліборобів.
На заході використано сюжетні малюнки, вислови і прислів’я про хліб, колоски пшениці, хліб та різноманітні вироби з тіста, вишивані рушники, малюнки дітей про хліб, свічки, відео «Як печуть хліб», «Шлях від хліба до столу».

Завантажити файл у pdf форматі

Аргута О. В., вчитель І кваліфікаційної категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»

Урок присвячено навчанню практичних дій з предметами та закріпленню в процесі гри вміння виконувати математичні дії в межах 20. Учні навчаються розрізняти та називати геометричні фігури, складати цілу геометричну фігуру з частин; розвитку початкових умінь складання елементарного математичного проекту «Новорічна геометрія». Під час уроку розвивається увага, пам’ять, мислення, пізнавальні інтереси; виховується почуття колективізму у процесі творчої праці, відповідальне ставлення до роботи.

Завантажити файл у pdf форматі

Аргута О. В., вчитель І кваліфікаційної категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»

Захід знайомить дітей з українськими народними обрядодіями, звичаями, які побутували в день Андрія Первозданного. В дітей виховується бажання знати і вивчати їх, передавати наступним поколінням; розвивається доброзичливі, приязні стосунки у шкільному колективі; створюється позитивний святковий настрій.

Завантажити файл у pdf форматі

Анікіна О.В., вчитель початкових класів
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»

У статті розглядається питання компетентнісного та діяльнісного підходів до навчально-виховного процесу як педагогічного явища, визначеного державними освітніми стандартами. Запропоновано шляхи формування ключової компетентності «вміння вчитися», яка забезпечує навчання протягом усього життя. У статті подано результати дослідження рівня сформованості у дітей з особливими освітніми потребами вміння вчитися. У ході дослідження були визначені взаємопов’язані складові компетентності «вміння вчитися», які інтегрують мотиваційні, соціальні та когнітивні аспекти процесу навчання.

Завантажити файл у pdf форматі

Трохимчук Л.К., музичний керівник
КЗ «Рівненського обласного навчально-реабілітаційного центру» РОР

Автор в доповіді розглядає питання, пов’язані з впливом музики на дітей з з особливими потребами як універсальним інструментом реабілітації.

Завантажити файл у pdf форматі

Завантажити файл у pdf форматі (презентація)

Трохимчук Л.К., музичний керівник
КЗ «Рівненського обласного навчально-реабілітаційного центру» РОР

Музичне заняття сприяє розвитку творчих здібностей дітей, виховує інтерес та любов до музики, естетичний смак, здатність образно сприймати музику.

Завантажити файл у pdf форматі

Муляр Н. П., вчитель першої кваліфікаційної категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»

Проведення заходу допомагає дітям зрозуміти, що після закінчення «Букварика» їхнє навчання буде і далі продовжуватися. на святі діти знайомляться із новими підручниками, за якими діти будуть навчатися, що розвиває пізнавальний інтерес, вдосконалювати набуті вміння та навички, виховувати любов до книг, бажання вчитися.

Завантажити файл у pdf форматі

Герба Н.М., вихователь першої кваліфікаційної категорії,
Сахнюк В.В., вихователь вищої кваліфікаційної категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»

Практичне заняття спрямоване на формування ціннісного ставлення до себе, закріплення знань учнів про правила поведінки на дорозі, запам’ятовування назв вулиць рідного міста. Знання, отримані під час заходу, розвивають зв’язне мовлення,комунікативні навички, кмітливість; коригується увага, пам’ять, мислення; виховується морально-вольові якості, організованість, дисциплінованість, ввічливість, порядність, діти навчаються бережливому ставленню до свого здоров’я і життя; створюється позитивний емоційний настрій в учнів.

Завантажити файл у pdf форматі

Муляр Н. П., вчитель першої кваліфікаційної категорії
Рівненського навчально–реабілітаційного центру «Особлива дитина»

Урок знайомить дітей з числом 7 і цифрою 7, утворенням числа 7. Діти навчаються писати цифру 7, співвідносити число із предметною множиною. Діти вправляються в лічбі предметів у межах 7; розвивається та корегується мислення, пам’ять, моторика, увага; виховується пізнавальний інтерес, цікавість до математики.

Завантажити файл у pdf форматі

Муляр Н. П., вихователь першої кваліфікаційної категорії
Рівненського навчально–реабілітаційного центру «Особлива дитина»

Позакласний захід «Літературна студія «Мистецтво слова»» знайомить дітей з побудовою поетичних творів, дає уявлення про основні художні засоби вірша, навчає свідомому сприйняттю художнього поетичного тексту, а під час опрацювання художніх прийомів, активізує творче мислення учнів, стимулює до висловлювання власних думок, мотивує бажання читати поетичні твори та ділитись враженнями, виявляє та розвиває творчі здібності, образне мислення, розвиває мовлення, ментальні процеси: пам’ять, увагу, корегує вимову, збагачує та розширює активний словник учнів, накопичує пасивний словник, формує естетичні уявлення учнів, виховувати інтерес до поезії, любов до краси та ціннісного ставлення до слова, бережливе ставлення до книги.

Завантажити файл у pdf форматі