Розвиток функціональних можливостей рук в дітей із спастичними формами церебрального паралічу в дошкільному та молодшому шкільному віці
Тетяна Василівна Царук, вчитель-реабілітолог
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
У статті розглядаються питання необхідності застосування реабілітаційного втручання зі сторони розвитку загальної та дрібної моторики для розвиток функціональних можливостей рук в дітей із спастичними формами церебрального паралічу в дошкільному та молодшому шкільному віці, як засобу поступової підготовки дитини до школи.
- Published in Особлива дитина
Тема: Диференціація звуків [с], [з] в складах, словах. Лексична тема «Зима»
Бородієнко Т.В., вчителька-логопед 1-ої категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Мета: поглибити та закріпити знання учнів про звуки [с], [з] в складах, словах; вчити знаходити місце звука в складі, слові; збагачувати словник дітей новими словами;
розвивати фонематичне сприйняття, артикуляційну моторику, зв’язне мовлення; розвивати мовленнєве дихання, пам’ять, уяву, логічне мислення, дрібну моторику рук; продовжувати розвивати пізнавальну і мовленнєву активність дітей за допомогою використання символів, схем;
виховувати любов до природи, потребу говорити правильно, бути доброзичливими, уміння поважати один одного.
завантажити файл у форматі pdf
- Published in Особлива дитина
Сценарій свята « Шевченко – наш. Він для усіх століть…»
РНРЦ «Особлива дитина»
Мета: ознайомити учнів з життям та творчістю українського народного поета Т.Г. Шевченка, розвивати уміння відчувати неперевершену мелодію шевченківського слова, виховувати ціннісне ставлення до творів Т.Г. Шевченка, до України, до співучої солов’їної мови.
завантажити файл у форматы pdf
- Published in Особлива дитина
Виховна година «Моя мама – найкраща»
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Мета. Виховувати любов, повагу до найдорожчої людини на землі – матусі, вчити виявляти повагу до рідних, доброту, милосердя, лагідність, чуйність, вдячність.
завантажити файл у форматі pdf
- Published in Особлива дитина
Складання текстів-описів за малюнком і планом
Добринська Світлана Сергіївна
Вчитель вищої категорії
РНРЦ «Особлива дитина»
Урок розвитку зв’язного мовлення
Мета. Повторити типи текстів; вчити складати описи овочів, фруктів та ягід; висловлювати свої думки, формувати комунікативну компетентність, фонематичний слух, образне мислення; збагачувати словниковий запас. Виховувати ціннісне ставлення до природи.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Сценарій свята «Осінь золотава»
Добринська Світлана Сергіївна
вчитель вищої категорії РНРЦ «Особлива дитина»
Ільчук Олена Султанівна
вихователь спеціаліст РНРЦ «Особлива дитина»
Мета: розкрити красу осінньої пори у рідному краю; розвивати спостережливість, увагу, пам’ять, зв’язне мовлення ; сприяти духовному розвитку дітей; виховувати ціннісне ставлення до природи, праці.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Розвиток дрібної моторики рук, уміння групувати предмети, групувати об’єкти на підставі знайдених ознак, тренування мислення, уваги та кмітливості
Наталія Ігорівна Дмитрук,
практичний психолог Бистрицького НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ»
Комплекс корекційно – розвивальних занять (для молодших школярів із ЗПР). Заняття 4.
Комплекс вправ направлених на розвиток дрібної моторики рук, уміння групувати предмети, групувати об’єкти на підставі знайдених ознак, тренування мислення, уваги та кмітливості.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Наталія Ігорівна Дмитрук,
практичний психолог Бистрицького НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ».
Комплекс корекційно – розвивальних занять (для молодших школярів із ЗПР). Заняття 3.
Комплекс вправ направлених на розвиток дрібної моторики рук, уміння встановлювати подібність за суттєвими та несуттєвими ознаками, уміння знаходити суттєвий зв’язок між предметами, вчити розрізняти та називати частини доби як на малюнках, так і в повсякденному житті.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Розвиток дрібної моторики пальців рук, наочно- образного мислення, процесів узагальнення, уміння відрізняти суттєві ознаки від несуттєвих, зорового сприйняття, уваги та рухової пам’яті
Наталія Ігорівна Дмитрук,
практичний психолог Бистрицького НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ»
Комплекс корекційно – розвивальних занять (для молодших школярів із ЗПР). Заняття 2.
Комплекс вправ направлених на розвиток дрібної моторики пальців рук, наочно- образного мислення, процесів узагальнення, уміння відрізняти суттєві ознаки від несуттєвих, зорового сприйняття, уваги та рухової пам’яті.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Розвиток пізнавальних психічних процесів: пам’яті, уваги, мислення, уяви
Наталія Ігорівна Дмитрук,
практичний психолог Бистрицького НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ»
Комплекс корекційно – розвивальних занять (для молодших школярів із ЗПР). Заняття 1.
Комплекс вправ направлених на розвиток пізнавальних психічних процесів: пам’яті, уваги, мислення, уяви.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина