Комплекс корекційно – розвивальних занять (для молодших школярів із ЗПР)
Наталія Ігорівна Дмитрук,
практичний психолог Бистрицького НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ»
Мета: сприяння розвитку та вдосконаленню розумової діяльності та пізнавальної активності.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Теоретично – практичні засади роботи практичного психолога з дітьми із затримкою психічного розвитку в умовах інклюзивного навчання
Наталія Ігорівна Дмитрук,
практичний психолог Бистрицького НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ»
Методичний посібник для асистентів учителів інклюзивних класів та практичних психологів закладів загальної середньої освіти.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Сценарій родинного свята «З родини починається життя людини»
Борович Р. Р., вчитель вищої категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Мета заходу виховувати любов і повагу до найближчих і найрідніших людей – батька й матері, дідуся й бабусі, бажання допомагати їм, вчити бути чемними, уважними, завжди пам‘ятати місце, де народилися, рідну оселю. Сприяти розумінню того, що сім’я, родина – хранителька національних звичаїв, традицій предків.
- Published in Особлива дитина
Навчання грамоти (читання) у 3 класі за програмою для дітей з інтелектуальною недостатністю
Борович Р. Р., вчитель вищої категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Мета вчителя на уроці ознайомити учнів з буквою «с», її звуковим значенням,
сформувати вміння виконувати синтетичні та аналітичні дії зі звуками. Навчити читати слова з новою буквою, вдосконалити навички звукового аналізу слів.
- Published in Особлива дитина
Зима – найбільш холодна пора року. Конспект уроку з природознавства у 3 класі за програмою для дітей з інтелектуальною недостатністю
Борович Р. Р., вчитель вищої категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Мета: ознайомити дітей з особливостями погоди взимку, вчити дітей одягатися відповідно до погоди, сприяти засвоєнню знань про безпеку під час прогулянок та розваг; узагальнити життєві спостереження дітей про зміни в природі з приходом зими; за допомогою художніх засобів поглибити уявлення про найхарактерніші ознаки зими; розвивати мовлення, уважність, спостережливість, мислення, пізнавальні здібності; збагачувати словниковий запас; розвивати естетичні почуття ; виховувати поважливе ставлення та любов до природи, незалежно від пори року.
- Published in Особлива дитина
Сценарій свята «Андріївські вечорниці»
Охріменко М. В., учитель-методист
Рівненського НРЦ «Особлива дитина»
Сценарій свята «Андріївські вечорниці» учителя-методиста Охріменко М. В., класного керівника 8-А класу Рівненського НРЦ «Особлива дитина» має на меті ознайомити учнів з історичними традиціями українського народу, вчить розуміти значущість того, що створено народом; розвиває інтерес до рідної землі, творчі здібності, артистичність, виховує ціннісне ставлення до своєї Батьківщини, родини та себе.
- Published in Особлива дитина
Підсумковий виховний захід «Хліб – усьому голова» (до проекту «Від зернини до хлібини»)
Матушевська Т. В., вихователь-методист
Рівненського Навчально-Реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Підсумковий виховний захід «Хліб – усьому голова» (до проекту «Від зернини до хлібини») покликаний поглибити знання учнів про хліб, звичаї українського народу, пов’язані із хлібом;
– прищеплювати бережливе ставлення до хліба;
– поважати працю трудівників поля;
– розвивати мовлення;
– збагачувати словниковий запас учнів;
– навчати логічного мислення;
– виховувати дбайливе ставлення до хліба та повагу до хліборобів.
На заході використано сюжетні малюнки, вислови і прислів’я про хліб, колоски пшениці, хліб та різноманітні вироби з тіста, вишивані рушники, малюнки дітей про хліб, свічки, відео «Як печуть хліб», «Шлях від хліба до столу».
- Published in Особлива дитина
Конспект уроку математики у 3 класі за програмою для дітей з інтелектуальною недостатністю з теми «Додавання і віднімання в межах 20. Геометричні фігури. Складання цілої фігури з частин»
Аргута О. В., вчитель І кваліфікаційної категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Урок присвячено навчанню практичних дій з предметами та закріпленню в процесі гри вміння виконувати математичні дії в межах 20. Учні навчаються розрізняти та називати геометричні фігури, складати цілу геометричну фігуру з частин; розвитку початкових умінь складання елементарного математичного проекту «Новорічна геометрія». Під час уроку розвивається увага, пам’ять, мислення, пізнавальні інтереси; виховується почуття колективізму у процесі творчої праці, відповідальне ставлення до роботи.
- Published in Особлива дитина
Андріївські вечорниці «Ой, калита, калита…»
Аргута О. В., вчитель І кваліфікаційної категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Захід знайомить дітей з українськими народними обрядодіями, звичаями, які побутували в день Андрія Первозданного. В дітей виховується бажання знати і вивчати їх, передавати наступним поколінням; розвивається доброзичливі, приязні стосунки у шкільному колективі; створюється позитивний святковий настрій.
- Published in Особлива дитина
Формування ключової компетентності «вміння вчитися» у дітей з особливими освітніми потребами засобами інтегральної педагогічної технології
Анікіна О.В., вчитель початкових класів
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
У статті розглядається питання компетентнісного та діяльнісного підходів до навчально-виховного процесу як педагогічного явища, визначеного державними освітніми стандартами. Запропоновано шляхи формування ключової компетентності «вміння вчитися», яка забезпечує навчання протягом усього життя. У статті подано результати дослідження рівня сформованості у дітей з особливими освітніми потребами вміння вчитися. У ході дослідження були визначені взаємопов’язані складові компетентності «вміння вчитися», які інтегрують мотиваційні, соціальні та когнітивні аспекти процесу навчання.
Завантажити файл у pdf форматі
- Published in Особлива дитина