Сучасні підходи до музичного виховання дошкільників
Трохимчук Л.К., музичний керівник
КЗ «Рівненського обласного навчально-реабілітаційного центру» РОР
Автор в доповіді розглядає питання, пов’язані з впливом музики на дітей з з особливими потребами як універсальним інструментом реабілітації.
Завантажити файл у pdf форматі
Завантажити файл у pdf форматі (презентація)
- Published in Особлива дитина
Музичне заняття «Осінь золота прийшла»
Трохимчук Л.К., музичний керівник
КЗ «Рівненського обласного навчально-реабілітаційного центру» РОР
Музичне заняття сприяє розвитку творчих здібностей дітей, виховує інтерес та любов до музики, естетичний смак, здатність образно сприймати музику.
- Published in Особлива дитина
Свято «Прощавай, Букварику!»
Муляр Н. П., вчитель першої кваліфікаційної категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Проведення заходу допомагає дітям зрозуміти, що після закінчення «Букварика» їхнє навчання буде і далі продовжуватися. на святі діти знайомляться із новими підручниками, за якими діти будуть навчатися, що розвиває пізнавальний інтерес, вдосконалювати набуті вміння та навички, виховувати любов до книг, бажання вчитися.
Завантажити файл у pdf форматі
- Published in Особлива дитина
Дорожні знаки ти вивчай – дорогу додому без перешкод долай. Практичне заняття для учнів 5 та 6 класів
Герба Н.М., вихователь першої кваліфікаційної категорії,
Сахнюк В.В., вихователь вищої кваліфікаційної категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Практичне заняття спрямоване на формування ціннісного ставлення до себе, закріплення знань учнів про правила поведінки на дорозі, запам’ятовування назв вулиць рідного міста. Знання, отримані під час заходу, розвивають зв’язне мовлення,комунікативні навички, кмітливість; коригується увага, пам’ять, мислення; виховується морально-вольові якості, організованість, дисциплінованість, ввічливість, порядність, діти навчаються бережливому ставленню до свого здоров’я і життя; створюється позитивний емоційний настрій в учнів.
- Published in Особлива дитина
Співвідношення числа і предметної множини. Число і цифра 7. Утворення числа 7
Муляр Н. П., вчитель першої кваліфікаційної категорії
Рівненського навчально–реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Урок знайомить дітей з числом 7 і цифрою 7, утворенням числа 7. Діти навчаються писати цифру 7, співвідносити число із предметною множиною. Діти вправляються в лічбі предметів у межах 7; розвивається та корегується мислення, пам’ять, моторика, увага; виховується пізнавальний інтерес, цікавість до математики.
- Published in Особлива дитина
Літературна студія «Мистецтво слова»
Муляр Н. П., вихователь першої кваліфікаційної категорії
Рівненського навчально–реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Позакласний захід «Літературна студія «Мистецтво слова»» знайомить дітей з побудовою поетичних творів, дає уявлення про основні художні засоби вірша, навчає свідомому сприйняттю художнього поетичного тексту, а під час опрацювання художніх прийомів, активізує творче мислення учнів, стимулює до висловлювання власних думок, мотивує бажання читати поетичні твори та ділитись враженнями, виявляє та розвиває творчі здібності, образне мислення, розвиває мовлення, ментальні процеси: пам’ять, увагу, корегує вимову, збагачує та розширює активний словник учнів, накопичує пасивний словник, формує естетичні уявлення учнів, виховувати інтерес до поезії, любов до краси та ціннісного ставлення до слова, бережливе ставлення до книги.
- Published in Особлива дитина
Зустріч у родинному колі «Наші любі, дорогі…!»
Сахнюк В.В., вихователь вищої кваліфікаційної категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Позакласний захід «Зустріч у родинному колі «Наші любі, дорогі…!»» формує ціннісне ставлення до сім’ї та найдорожчої людини – матері; допомагає розвивати зв’язне мовлення, дикцію, мовленнєвий та артикуляційний апарат, загальну та дрібну моторику, творчі здібності дітей: навички співу, танцю, декламування віршів; корегує увагу, пам’ять, мислення; прививає інтерес до вивчення української літератури, до читання; виховувати чуйність, доброту, дбайливе ставлення до рідної людини, виховує повагу та любов до своєї матері.
- Published in Особлива дитина
Година пам’яті «Україна пам’ятає! Світ визнає!»
Герба Н.М., вихователь першої кваліфікаційної категорії,
Сахнюк В.В., вихователь вищої кваліфікаційної категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Година пам’яті присвячена пам’яті жертвам голодомору, допомагає сформувати в вихованців ціннісне ставлення до держави і суспільства, поглиблювати знання про трагічні події 1932-1933 років; розкриває в адаптованій формі причини та трагічні наслідки голодомору в Україні; розвиває вміння виступати перед аудиторією; зв’язне мовлення, навички виразного декламування віршів. Під час заходів коригується увага, пам’ять, мислення, виховується непримиренність до насилля, повагу, турботу, співчуття до людей, які пережили страхіття голодомор, виховується шанобливе ставлення до пам’яті безвинних жертв геноциду.
- Published in Особлива дитина
Виховне заняття «У невмілого руки не болять»
Муляр Н. П., вихователь першої кваліфікаційної категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Виховне заняття скеровано на розширення знань дітей з даної лексичної теми, збагачення словникового запасу. Удосконалює наочно-образне та словесно-логічне мислення, слухову пам’ять, зв’язне мовлення. Під час заходу корегується вміння аналізувати, робити висновки. Виховує інтерес до праці як засобу оволодіння новими вміннями та навичками, ціннісного ставлення до праці, наполегливість, старанність.
- Published in Особлива дитина
Особливості організації інклюзивного середовища. Технології інклюзивного навчання. Адаптації та модифікації. Оцінювання навчальних досягнень
Лариса Яценюк,
старший викладач кафедри
педагогіки, психології та
корекційної освіти РОІППО
У статті розглянуто основні етапи уроку в інклюзивному класі, рекомендації щодо оцінювання дітей з особливими освітніми потребами, основні вимоги до уроку в такому класі. Наведені рекомендації щодо використання простору в інклюзивному класі, технології корекції труднощів у навчанні та поведінці.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина