Година пам’яті «Україна пам’ятає! Світ визнає!»
Герба Н.М., вихователь першої кваліфікаційної категорії,
Сахнюк В.В., вихователь вищої кваліфікаційної категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Година пам’яті присвячена пам’яті жертвам голодомору, допомагає сформувати в вихованців ціннісне ставлення до держави і суспільства, поглиблювати знання про трагічні події 1932-1933 років; розкриває в адаптованій формі причини та трагічні наслідки голодомору в Україні; розвиває вміння виступати перед аудиторією; зв’язне мовлення, навички виразного декламування віршів. Під час заходів коригується увага, пам’ять, мислення, виховується непримиренність до насилля, повагу, турботу, співчуття до людей, які пережили страхіття голодомор, виховується шанобливе ставлення до пам’яті безвинних жертв геноциду.
- Published in Особлива дитина
Виховне заняття «У невмілого руки не болять»
Муляр Н. П., вихователь першої кваліфікаційної категорії
Рівненського навчально-реабілітаційного центру «Особлива дитина»
Виховне заняття скеровано на розширення знань дітей з даної лексичної теми, збагачення словникового запасу. Удосконалює наочно-образне та словесно-логічне мислення, слухову пам’ять, зв’язне мовлення. Під час заходу корегується вміння аналізувати, робити висновки. Виховує інтерес до праці як засобу оволодіння новими вміннями та навичками, ціннісного ставлення до праці, наполегливість, старанність.
- Published in Особлива дитина
Особливості організації інклюзивного середовища. Технології інклюзивного навчання. Адаптації та модифікації. Оцінювання навчальних досягнень
Лариса Яценюк,
старший викладач кафедри
педагогіки, психології та
корекційної освіти РОІППО
У статті розглянуто основні етапи уроку в інклюзивному класі, рекомендації щодо оцінювання дітей з особливими освітніми потребами, основні вимоги до уроку в такому класі. Наведені рекомендації щодо використання простору в інклюзивному класі, технології корекції труднощів у навчанні та поведінці.
- Published in Інклюзія, Особлива дитина
Альтернативні методи розвитку та корекції мовлення у роботі з дітьми які мають розлади аутичного спектру
Пилипей І. А.
Вчитель-логопед вищої категорії
Центр РПРСА «Пагінець»
У статті розглядаються методи розвитку та корекції мовлення у роботі з дітьми які мають розлади аутичного спектру, сучасні методики розвитку мовлення та спілкування для дітей з РАС, засоби альтернативного спілкування, метод піктограм.
Завантажити файл у pdf форматі
- Published in Особлива дитина
Сучасний погляд на ідею В. Сухомлинського щодо навчання невстигаючих учнів
Лариса Яценюк,
старший викладач кафедри педагогіки,
психології та корекційної освіти
У статті представлений досвід педагогічного експерименту Павлиської школи, провідні ідеї В. Сухомлинського щодо навчання невстигаючих учнів, представлений проект включення в освітній процес дітей з особливими освітніми проблемами.
- Published in Особлива дитина
Використання методики О. Стрєльнікової в системі корекційної роботи
Яценюк Л. І.,
старший викладач
кафедри педагогіки,
психології та корекційної
освіти РОІППО
У статті представлений досвід інклюзивних ресурсних центрів, навчально-реабілітаційних центрів з виправлення мовлення за допомогою логопедичних вправ, представлена методика дихальної гімнастики для вдосконалення мовленнєвого дихання створена О.М. Стрельниковою, спосіб глибокого дихання за К.П. Бутенко.
- Published in Особлива дитина
Святкове вітання : «Тобі, моя мамо, доземний уклін!»
Вихователь ГПД
РНРЦ «Особлива дитина»
Муляр Н. П.
Рівненський навчально-реабілітаційний центр
«Особлива дитина»
Мета: виховувати у дітей почуття любові до найдорожчої людини, бажання їй допомагати, приносити радість; зміцнювати почуття вдячності, любові та поваги до бабусі; розвивати зв’язне мовлення учнів, їх творчі та артистичні здібності; збагачувати словниковий запас, вчити виразно інтонувати поетичні твори, співати пісні, танцювати.
Обладнання: святково прибраний зал, запис пісні Б.Олійника «Пісня про матір», вислови про маму, фото та ілюстрації до теми, чисті аркуші, олівці, подарунки мамам зроблені власноруч, лялькові герої (костюми) для вистави.
Святу передувала значна підготовка: учні виготовляли запрошення матусям, вітальні листівки, писали опис “Моя матуся”, виготовляли подарунки.
- Published in Особлива дитина
Упровадження здоров’язбережувальних технологій в систему освіти
Яценюк Л. І.,
старший викладач
кафедри педагогіки,
психології та корекційної
освіти РОІППО
Актуальність статті зумовлена збільшенням кількості дітей, що мають проблеми зі здоров’ям. За даними МОЗ України в державі 153 547 дітей з інвалідністю, кожна 15-та дитина, яка народжується, має вроджені патології.
Здоров’я дітей – одне з основних джерел щастя, радості і повноцінного життя батьків, вчителів, суспільства в цілому. Для України головною проблемою, яка пов’язана з майбутнім держави, є збереження і зміцнення здоров’я дітей та учнівської молоді.
Занепокоєння викликає різке погіршення стану фізичного та розумового розвитку підростаючого покоління, зниження рівня народжуваності й тривалості життя, зростання смертності, особливо дитячої, а також відсутність мотивації до збереження та зміцнення здоров’я.
- Published in Особлива дитина
Сучасні підходи щодо організації навчального процесу дітей з особливими освітніми потребами
УДК 37.01:376-056.26
Лариса Яценюк,
старший викладач кафедри
педагогіки, психології та
корекційної освіти РОІППО
Рада Козак,
методист кабінету інтернатних
закладів, корекційної та інклюзивної
освіти РОІППО
У статті розглянуті питання сучасних підходів щодо організації навчального процесу дітей з особливими освітніми потребами за різними формами навчання. Розкрито особливості навчальної діяльності за інклюзивною формою освіти, висвітлені питання організації освітнього процесу в спеціальних навчальних закладах, з урахуванням їх поетапного переходу на нові навчальні плани та програми.
- Published in Особлива дитина