Компетентнісно орієнтовані завдання з літературного читання і української мови для 2 класу
Пропонуємо Вашій увазі посібник Компетентнісно орієнтовані завдання з літературного читання і української мови для 2 класу / [уклад.: С.Є.Вєтрова]; – Рівне, 2018. – 127 с.
Матеріали посібника підготували та апробували учителі початкових класів загальноосвітніх шкіл м. Рівного – члени творчої групи:
С.Є.Вєтрова , О.В.Попова , Т.М.Казимирець (РГ «Гармонія»); Р.М. Дідик (ЗОШ №28); Жуковська Н.П.( ЗОШ №20); С.Г.Мельник (ЗОШ №28); О.О.Олійник (НВК школа – ліцей №19); О.М.Савойська (Сп.Ш «Центр надії»); Козак І.Б. ( ЗОШ №13); Михальчук О.В. ( Сп.Ш №15); Т.І.Александрук (ЗОШ № 22); Г.В.Дзюбук (ЗОШ № 16); П.Б.Мандибура ( ЗОШ №23); М.В.Михалюк (ЗОШ № 3); М.Я.Стецюк ( ЗОШ №4); В.Ф.Стовба (ЗОШ №24).
У посібнику розглядається актуальне питання використання компетентнісно – орієнтованих завдань з основних предметів початкової школи. Матеріали посібника призначені для формування й розвитку в учнів 2 класу предметних і ключових компетентностей. Зміст завдань розроблено відповідно до вимог чинної програми з урахуванням змін, затверджених МОУ України у 2016 р. Виконуючи запропоновані завдання, учні вчитимуться використовувати власний життєвий досвід, усвідомлять потребу в знаннях з навчальних предметів. Для вчителя цей посібник слугуватиме основою для створення банку завдань, які спрямовані на формування ключових та предметних компетентностей. Посібник може бути використаний як учителями початкових класів, так і вихователями ГПД, викладачами і студентами педагогічних вузів, методистами і батьками учнів.
Завантажити файл у pdf форматі
- Published in Досвід роботи, Початкова школа
Компетентнісно орієнтовані завдання з літературного читання і української мови для 3 класу
Пропонуємо Вашій увазі посібник «Компетентнісно орієнтовані завдання з літературного читання і української мови для 3 класу/ [уклад.: С.Є.Вєтрова]. – Рівне, 2018. – 125 с.
Матеріали посібника підготували та апробували учителі початкових класів загальноосвітніх шкіл м. Рівного – члени творчої групи: С.Є.Вєтрова, О.В.Попова, Т.М.Казимирець (РГ «Гармонія»); Р.М. Дідик (ЗОШ №28); С.Г.Мельник (ЗОШ №28); О.О.Олійник (НВК школа-ліцей №19); О.М.Савойська (Школа «Центр надії»); Жуковська Н.П.(ЗОШ №20); Козак І.Б. (ЗОШ №13); Михальчук О.В. (Сп.Ш №15); Т.І.Александрук (ЗОШ № 22); Г.В.Дзюбук (ЗОШ № 16); О.В.Заєць (НВК «Колегіум»); П.Б.Мандибура (ЗОШ №23); М.В.Михалюк (ЗОШ № 3); М.Я.Стецюк (ЗОШ №4); В.Ф.Стовба (ЗОШ №24).
У посібнику розглядається актуальне питання використання компетентнісно-орієнтованих завдань з основних предметів початкової школи. Матеріали посібника призначені для формування й розвитку в учнів 3 класу предметних і ключових компетентностей. Зміст завдань розроблено відповідно до вимог чинної програми з урахуванням змін, затверджених МОУ України у 2016 р. Виконуючи запропоновані завдання, учні вчитимуться використовувати власний життєвий досвід, усвідомлять потребу в знаннях з навчальних предметів. Для вчителя цей посібник слугуватиме основою для створення банку завдань, які спрямовані на формування ключових та предметних компетентностей. Посібник може бути використаний як учителями початкових класів, так і вихователями ГПД, викладачами і студентами педагогічних вузів, методистами і батьками учнів.
- Published in Досвід роботи, Початкова школа
Зошит компетентнісно орієнтованих уроків мовлення (Скарбничка рідного слова. 4 кл.)
Сіранчук Наталя Миколаївна, завідувач кафедри РДГУ,
кандидат педагогічних наук, доцент
Зошит призначений для роботи на компетентнісно орієнтованих уроках мовлення або факультативних заняттях із української мови. Учням пропонується колективно побудувати розповідь або казку за серією малюнків, опорними словосполученнями. Трудність оволодіння різними за складністю типами мовлення урівноважується мірою допомоги вчителя, ступенем самостійності і творчості учнів. Усні висловлювання на початковому етапі оволодіння процесом творення тексту слугують основою формування навичок письмового мовлення. Розвиток цих форм монологічного мовлення перебувають у постійному взаємозв’язку.
Ефективність такого підходу досягається тематичною близькістю усних і письмових вправ. Казковий герой Мудра Сова допоможе створити на уроці ігрову атмосферу, а умовні позначення — швидко орієнтуватися у способі виконання завдань.
- Published in Початкова школа, РДГУ
Зошит компетентнісно орієнтованих уроків мовлення (Скарбничка рідного слова. 3 кл.)
Сіранчук Наталя Миколаївна, завідувач кафедри РДГУ,
кандидат педагогічних наук, доцент
Учням запропоновано колективно побудувати розповідь або казку за серією малюнків, опорними словосполученнями. Оволодіння різними за складністю типами мовлення урівноважується допомогою вчителя, ступенем самостійності і творчості учнів. Усні висловлювання на початковому етапі оволодіння процесом творення тексту є основою формування навичок письмового мовлення. Розвиток цих форм монологічного мовлення перебувають у постійному взаємозв’язку. Ефективність такого підходу досягається тематичною близькістю усних і письмових вправ.
- Published in Початкова школа, РДГУ
Зошит компетентнісно орієнтованих уроків мовлення (Скарбничка рідного слова. 2 кл.)
Сіранчук Наталя Миколаївна, завідувач кафедри РДГУ,
кандидат педагогічних наук, доцент
Зошит призначений для роботи на компетентнісно орієнтованих уроках мовлення або факультативних заняттях із української мови. Вміщені в ньому завдання уможливлюють навчання дітей розуміти і будувати висловлювання різних видів: розповідь, опис, міркування. Сприяють збагаченню словникового запасу другокласників словами різних тематичних груп, виражальними засобами мови. Значне місце відводиться найпростішому жанру висловлювання — розповіді. Учням пропонується колективно побудувати розповідь або казку за серією малюнків, опорними словосполученнями. Трудність оволодіння різними за складністю типами мовлення урівноважується мірою допомоги вчителя, ступенем самостійності і творчості учнів. Усні висловлювання на початковому етапі оволодіння процесом творення тексту слугують основою формування навичок письмового мовлення. Розвиток цих форм монологічного мовлення перебувають у постійному взаємозв’язку.
Ефективність такого підходу досягається тематичною близькістю усних і письмових вправ. Казковий герой Мудра Сова допоможе створити на уроці ігрову атмосферу, а умовні позначення — швидко орієнтуватися у способі виконання завдань.
- Published in Початкова школа, РДГУ
Усні обчислення. Збірник з математики для учнів 1-го класу. (Частина 2, четветь 3)
Домбровська Н. П. , вчитель початкових
класів Здолбунівської ЗОШ I-III ступенів №3
Збірник призначено для проведення усних обчислень під час актуалізації опорних знань або закріплення та усвідомлення нового матеріалу для 1-го класу.
Завдання подано в двох варіантах на кожний навчальний день ІІ чверті. Результати виконання робіт можуть бути орієнтиром в організації подальшого навчання та з метою ліквідації прогалин у знаннях учнів.
завантажити файл у форматі pdf
- Published in Початкова школа
Усні обчислення. Збірник з математики для учнів 1-го класу у трьох частинах. Частина 1 (2 четверть)
Домбровська Н. П. , вчитель початкових
класів Здолбунівської ЗОШ I-III ступенів №3
Збірник призначено для проведення усних обчислень під час актуалізації опорних знань або закріплення та усвідомлення нового матеріалу для 1-го класу.
Завдання подано в двох варіантах на кожний навчальний день ІІ чверті. Результати виконання робіт можуть бути орієнтиром в організації подальшого навчання та з метою ліквідації прогалин у знаннях учнів.
- Published in Початкова школа
Усні обчислення. Збірник з математики для учнів 1-го класу. (Частина 3, четветь 4)
Н. П. Домбровська , Н. І. Сауляк
Збірник укладено відповідно до чинної навчальної програми з математики, затвердженої Міністерством освіти і науки України . Призначено для проведення усних обчислень під час актуалізації опорних знань або закріплення та усвідомлення нового матеріалу для 1-го класу .
Завдання подано в двох варіантах на кожний навчальний день IV чверті . Результати виконання робіт можуть бути орієнтиром в організації подальшого навчання та з метою ліквідації прогалин у знаннях учнів . За допомогою цього збірника учні мають одержати навички самостійної роботи, розвинути логічне мислення, вдосконалити обчислювальні навички. А вчитель і батьки за результатами виконаних робіт зможуть контролювати рівень отриманих знань, організувати подальше навчання, ліквідувати прогалини у знаннях учнів.
- Published in Початкова школа
Літня розвага з Капітошкою
Васильєва Ірина Іванівна,
музичний керівник НВК №1 м.Рівного
Мета: закріпити уявлення дошкільників про навколишній світ; збагатити музичний досвід дітей новими музичними творами; розвивати слухову увагу дітей, пам’ять, відчуття ритму, вокально-хорові навички, вміння координувати рухи тіла відповідно до тексту і музичного супроводу; розвивати вміння дітей імпровізувати танцювальні рухи; виховувати любов до музики, використовуючи казкову тематику створити позитивну атмосферу.
Завантажити файл у pdf форматі
- Published in Початкова школа
Хто чим живиться. Ланцюги живлення. Ділення двоцифрового числа на одноцифрове. Задачі на подвійне зведення до одиниці. Інтегрований урок
Кушнерук С. В., вчитель початкових класів
КЗ «Кухченська ЗОШ І-ІІІ ступенів» Локницької сільської ради
Зарічненського району Рівненської області
Мета: сформувати уявлення учнів про ланцюги живлення; виробляти вміння їх складати; розвивати спостережливість , мовлення , мислення ; пам’ять; відпрацювати навички та вміння розв’язувати задачі на зведення до одиниці; систематизувати та узагальнити вміння учнів щодо обчислення виразів; удосконалювати вміння працювати в групах; виховувати у дітей самостійність, гуманне ставлення до тварин.
- Published in Початкова школа