Слово. Значення слова. Урок з української мови в 2 класі (за навчально-педагогічним проектом «Інтелект України»)
Климюк О. В., вчитель української мови
у початковій школі НВК № 12 м. Рівного
Мета: закріпити знання учнів про лексикологію як мовознавчу науку, повторити відомості про однозначні та багатозначні слова, формувати поняття багатозначності на прикладі слів “земля”, “поле”; вчити учнів складати речення та невеликі за обсягом тексти на основі почутого; повторити правило вживання апострофа, закріпити правопис слів з апострофом, узагальнити знання учнів про написання власних іменників та вживання великої літери; продовжити роботу над вивченням словникових слів, виробляти навички диференціації голосних звуків, вправлятись у фонетичному розборі слів; розвивати зорове та слухове сприйняття слів, активний словник учнів; формувати предметні компетентності, виховувати писемну культуру та інтерес до мовних явищ, бережливе ставлення до друзів.
- Published in Початкова школа
Зима – білосніжка. Зимові свята. Урок позакласного читання в 4 класі
Левченко Г. М., вчитель початкових класів,
спеціаліст вищої категорії Здолбунівської ЗОШ I-III ст. № 4
Мета уроку:
• Вчити учнів бачити й відчувати красу природи, знайомити зі звичаями і традиціями українського народу, пов’язаними з Різдвяно-новорічними святами.
• Розвивати мислення учнів, увагу.
• Виховувати дбайливе ставлення до природи, любов і повагу до традицій українського народу.
- Published in Без категорії, Початкова школа
Птахи, їх охорона. Інтегрований урок з природознавства і літературного читання
Левченко Г. М., вчитель початкових класів,
спеціаліст вищої категорії Здолбунівської ЗОШ I-III ст. № 4
Мета:
• З’ясувати причини змін у житті птахів.
• Формувати в учнів поняття «перелітні та зимуючі птахи», різносторонні уявлення про тваринний світ.
• Розвивати позитивно-емоційне ставлення до пізнання навколишнього, їхнє мовлення.
• Виховувати бережне ставлення до навколишнього середовища.
- Published in Початкова школа
Виділення звертань в усному мовленні паузами, а на письмі – розділовими знаками
Демянчук О. Є., вчитель початкових класів
Рівненського НВК № 17
Мета уроку:
• розширення знань учнів про звертання;
• розвиток вміння виділяти звертання в усній формі інтонацією, а на письмі розділовими знаками – комами, знаком оклику;
• використовування форми кличного відмінка (до вчителя, товаришів по класу, працівників школи);
• збагачення словникового запасу;
• уміння вчитися формувати здатність переключатися з одного виду діяльності на інший;
• розвиток вміння організовувати своє робоче місце, планування власних дій, оцінювання своєї роботи та діяльності однокласників;
• розвиток пізнавального інтересу;
• виховання любові до Батьківщини.
- Published in Початкова школа
Вправи на розвиток дрібної моторики: масаж олівцями, горіхами, гра на музичних інструментах
вчитель початкових класів ЗОШ №9
Кравчук Н. М.
Мета: навчитися орієнтуватися у просторі, писати в повітрі з контролем і без контролю зору, закріплювати вміння правильно штрихувати предмети прямими лініями, розвивати дрібні м’язи кисті; формувати в учнів вміння правильно, логічно і послідовно користуватися засвоєним мовним матеріалом, розвивати спостережливість, увагу, пам’ять, уяву; виховувати старанність та працелюбність.
Завантажити файл у pdf форматі
- Published in Початкова школа
Оптико-просторове орієнтування. Маркування початку письма
вчитель початкових класів ЗОШ №9
Кравчук Н. М.
Мета: навчитися орієнтуватися на сторінці зошита, визначати місце початку письма, ставити крапки, писати палички, гачки. продовжувати навчати дітей правильно сидіти під час письма, тримати ручку; розвивати дрібну моторику; позитивне ставлення до навчання; виховувати бережливе ставлення до письмового приладдя; любов до школи.
- Published in Початкова школа
Орієнтування на площині. Вчимося знаходити верхню, нижню сторони предмета; правий верхній, правий нижній та інші кути
вчитель початкових класів ЗОШ №9
Кравчук Н. М.
Мета: навчити визначати місце розташування предметів, знаходити верхню, нижню сторони предмета; правий верхній, правий нижній та інші кути; закріпити навички орієнтації у просторі, розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, спостережливість, зв’язне мовлення; виховувати вміння чути й виконувати інструкції вчителя.
- Published in Початкова школа
Письмо в повітрі з контролем і без контролю зору
Кравчук Н. М.
вчитель початкових класів ЗОШ №9
Мета: навчити дітей правильно сидіти під час письма, тримати ручку; закріпити знання правил розташування зошита на парті під час письма та малювання;вчити писати з контролем та без контролю; розвивати дрібну моторику, формувати позитивне ставлення до навчання; виховувати любов до навчання.
- Published in Початкова школа
Методичний посібник «Каліграфія 1 клас»
Кравчук Н.М.,
вчитель початкових класів, закладу «Загальноосвітня школа І ─ ІІІ ступенів № 9
Рівненської міської ради»
У посібнику у пропонуються розробки уроків каліграфії з елементами розвитку зв’язного мовлення для 1 класу шкіл з українською мовою навчання. Різноманітні вправи та цікаві завдання (графічні диктанти, вправи на штрихування, каліграфічне списування, ребуси, робота з прислів’ями, створення текстів різних типів тощо) допоможуть краще сформувати навички каліграфічного письма,розвинуть увагу, спостережливість, усне та писемне мовлення, а пальчикова гімнастика не тільки перетворить виконання завдань на цікаву гру, але й допоможе підготувати дрібні м’язи кисті рук до письма.
Завантажити файл у pdf форматі
- Published in Початкова школа
Префікси і прийменники. Утворення слів за допомогою найуживаніших префіксів
Малецька О. І.,
вчитель початкових класів ЗОШ №9 м. Рівне
Мета: закріпити знання учнів про істотні ознаки префікса, формування уміння утворювання слова, за допомогою префіксів; вчити розрізняти значення і написання однозвучних префіксів та прийменників на конкретних прикладах; розвивати мовленнєву компетентність, увагу, пам`ять, пізнавальну активність, фонематичний слух, навички аналізувати, зіставляти і на цій основі виробляти уміння робити висновки; збагачувати словниковий запас; виховувати працелюбність, повагу та інтерес до рідної мови.
- Published in Початкова школа