Лілія Овдійчук, кандидат педагогічних наук,

доцент кафедри української мови та методик викладання

Міжнародного економіко-гуманітарного  університету імені акад. С. Дем’янчука

В історії української культури Іван Франко займає чільне місце і за змістом, і за обсягом напрацювань. Це була надзвичайно обдарована, феноменально працьовита й ерудована людина. Особистість Івана Яковича багатогранна і складна, часто суперечлива, що спонукає до осмислення цього феномена. Пропонована стаття – це спроба осмислення чинників, які сформували Франка, та чинників, які характеризують його як непересічну індивідуальність. Зокрема це стосується родоводу, оточення, освіти, сфери діяльності, світу захоплень та світогляду письменника.

Завантажити файл у форматі PDF

Лілія Овдійчук, кандидат педагогічних наук,

доцент кафедри української мови та методик викладання

Міжнародного економіко-гуманітарного  університету імені акад. С. Дем’янчука

Мета уроку. Допомогти учням пізнати непростий, але героїчний шлях поетеси, її характер, життєве кредо, світ захоплень. Удосконалювати вміння працювати з різними джерелами інформації, порівнювати, аналізувати вчинки, факти, узагальнювати, робити висновки. Сприяти вихованню справжнього патріотизму, виробленню своєрідного кодексу честі, естетичних смаків.

Завантажити файл у форматі pdf

Будз І.Ф., к. пед. н., доцент кафедри романо-германської філології,
Міжнародний економіко-гуманітарний університет ім. акад. С. Дем’янчука, м. Рівне

Галузь освіти для обдарованих дітей зазнає постійних змін, які пов’язані з новими поглядами на інтелект, все більшого значення набувають результати досліджень з неврології, застосування підходу збагачення за допомогою інформаційних технологій. Культурні відмінності та різні моделі міжкультурних комунікативних стратегій для обдарованих учнів теж впливають на розвиток галузі. Крім того, у статті проаналізовано доцільність наукового пошуку щодо творчого розвитку обдарованих дітей, наставництва і консультування обдарованих особистостей. Проблема ідентифікації залишається актуальною і важливою. Звичайно, важко охопити всі поточні тенденції, але ми зупинилися на найперспективніших. Обґрунтовано доцільність подальших досліджень щодо формування навичок критичного мислення в обдарованих школярів. Проблема інформаційної обізнаності обдарованих дітей, їхніх батьків та вчителів щодо реалізації потенціалу обдарованості розглянута у дослідженні. Пошуки законодавчого вирішення актуальних питань у навчанні обдарованих дітей є необхідними для переконання батьків у тому, що їхні обдаровані діти отримують відповідну освіту. Наукові розвідки щодо формування належної законодавчої бази та дослідження у галузі генетики становлять майбутні перспективи у галузі освіти для обдарованих школярів.

Завантажити файл у pdf форматі

Будз І.Ф., к. пед. н., доцент кафедри романо-германської філології,
Міжнародний економіко-гуманітарний університет ім. акад. С. Дем’янчука, м. Рівне

Аспект значення фразеологізмів з “кольоровими” компонентами як національно-культурних маркерів формування полікультурної багатомовної особи представлений в цьому дослідженні. Аналіз семантичної інтерпретації фразеологізмів зіставляє мовні традиції, дає можливість зрозуміти історичні, фольклорні відмінності формування ідіоматичних одиниць української і англійської мов.

Завантажити файл у pdf форматі